张彦秋

摘要：在低年级语文教学中，阅读教学是培养学生语文核心素养的重要途径，可以说，学生语文核心素养的形成与发展是以阅读教学为载体的，在语文阅读教学中，教师应尽量选择符合低年级小学生最近发展区的教学方法及手段。

關键词：小学语文 阅读教学 语文核心素养

阅读是通过视觉感官来对文字符号等信息进行接收并理解其含义的过程。阅读是语文核心素养形成的重要来源，小学低年级的阅读教学旨在教师通过有效的教学方法，引导学生在阅读的过程中得到思想上的升华，丰富其情感和认知，逐渐形成独立思考的能力，使其获得审美体验。

一、语文核心素养对于小学生语文阅读的要求

在小学语文阅读教学中，所能体现的语文核心素养大致可以分为：语言文字的学习与运用、思维能力的拓展与提升、审美能力的培养与塑造以及对传统文化的认知和理解。因此，教师在进行语文阅读教学时，应紧紧围绕语文阅读教学目标，在引导学生学习课文的同时，注重对学生语言文字运用能力、审美鉴赏能力、对传统文化的理解以及思维拓展的培养。在低年级的语文阅读教学中，教师需要结合学生的年龄、认知特点等实际情况，重点培养和提高学生对于语言文字的运用和审美能力，为日后的语文阅读教学打下坚实基础。

落实在具体的阅读教学中，教师应多引导学生在阅读中自己去感悟文字，不要一味地将教师自身的阅读理解强加给学生，抑制学生的个性化发展，而是要培养学生在阅读的过程中逐渐形成自己对文字的理解、情感态度以及价值观。……