季立国

摘要：地理在古代有着非常崇高的地位，进入现代社会，在高中教学中，减少了对地理学科的关注，经过很多年的研究，高中地理的教学模式已经慢慢走向成熟，但是在高中课程中，地理课程内容很多，并且知识零散，不易总结，这就给学生们带来了压力，同样教学难度也比较大，而且在教学模式和方法还有待改善，高中地理教师应该继续研究和思考，并且注重教学策略的优化，本文主要研究内容：如何提高学生们的学习效率，并且针对教学方法提出优化策略。

关键词：高中 地理教学 优化策略

引言

人们常说“上知天文，下知地理”，由此可见，地理知识具有很强的广泛性和综合性，地理在生活中随处可见，地理学科生活中的运用可能会高于其他的学科，高中地理教学内容：包括基本的地理知识、地理环境，还包括人类活动和地理之间的关系，在日常教学中，教师们侧重于知识的讲解，并且经常要求学生们进行背诵，这样的教学方式过于机械化，只能够让学生们对知识熟记，并不能提高学习效率，而且还会增加学生的逆反心理和反抗情绪，学生并不想主动的去学习地理知识，教师们分析总结出教学过程中存在的问题，并且针对问题对教学模式进行改良和优化，教师们应该深入开展教学创新，要针对具体课程设计不同的教案，采用多种教学方法，创造活跃的教学氛围，调动学生的积极性，让学生的学习兴趣提高了，从而提高教学质量。……