朱文青

摘要：国家资助体系日益完善，越来越多的高校及社会群体帮助家庭经济困难学生解决经济上的困难。然而对经济上的资助却不能解决他们因长期贫困而产生的系列心理问题，家庭经济困难学生心理问题的研究不仅关系到学生健康成长，更关系着学校全面素质教育的推进和社会主义和谐社会构建。因此，高校家庭经济困难学生心理问题的研究具有重要意义。

关键词：家庭经济困难学生；心理现状；成因分析

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）28-0092-02

随着高校招生规模的扩大，越来越多的学生有机会接受高等教育，与此同时，各大院校的校园里也出现了一个特殊群体——家庭经济困难学生。近些年中央及江苏省相关部门密集出台资助政策措施，逐步建立起比较完善的 “奖、助、勤、贷、补”和“绿色通道”在内的家庭经济困难学生资助体系，从制度上保障了不让学生因家庭经济困难而失学，有效缓解学生的生活压力。然而对家庭经济困难学生的经济资助，却不能解决他们因长期贫困而产生的系列心理问题。不少家庭经济困难学生来自农村，由于教育水平相对落后，综合素质能力欠缺，个性发展不够充分，心理调节能力较差，当他们接受各种“贫困补助”时，常常出现自卑、羞愧的心理状态。他们因为自己的贫困出身而缺乏自信，常常自惭形秽。不少学生因害怕被别人瞧不起而自我封闭，较少与其他同学交流，抵触参加集体活动。……