柳田牛

（武汉市经济技术开发区洪山小学 湖北武汉 434000）

一直以来,体育游戏都是学生与体育教师的“良师”与“益友”。从学生的角度出发,与传统的体育教学模式相比,学生更喜欢一节体育课中能融入一些体育游戏的“快乐体育”教学模式。这样的课堂,学生的学习积极性被充分的调动起来,也能够发挥学生的主体作用,更促进了学生身心健康的发展。而作为体育教师而言,在体育教学中渗透适宜的体育游戏内容,可以辅助主教材内容,有助于完成教学任务与目标,使整个课堂更加丰富与鲜活,真正让学生在“学中玩,玩中学”。就当前而言,体育游戏在小学体育课堂中是否广泛的应用或应用的情况如何,笔者做了相关的调查与研究。

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

以体育游戏在小学体育教学中的应用为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

根据本课题的研究需要,通过中国期刊全文数据库（CNKI）查阅了大量的体育教学与体育游戏的文献资料,为本课题的研究提供了理论参考和依据。

1.2.2 问卷调查法

对武汉经济技术开发区9所小学专、兼职共77名体育教师进行问卷调查,共发放问卷77份,回收问卷77份,回收率为100%。其中有效问卷77份,有效率为100%。

1.2.3 访谈法

随机抽取武汉经济技术开发区九所小学共100名学生进行访谈,进一步了解体育游戏在小学体育教学中的应用情况。

2 研究结果与分析

2.1 体育游戏在体育教学中所占时间比重

从表1可以看出,体育游戏在所调查的77位体育老师的体育课中均占有一定的比重,说明体育游戏在当前小学体育教学中经常应用。……