□阴深圳市福田区华新小学 王丹

创建自由开放的学习空间，激发学生积极主动的思考
——北师大版五年级上册“组合图形的面积”教学设计与思考

□阴深圳市福田区华新小学 王丹

【课前思考】本节课是在学生学习了三角形、平行四边形、梯形、长方形、正方形的特征及其面积计算的基础之上来学习的。教师应创设贴近学生生活的问题情境，给学生充足的思考与交流时间，引导学生将新知识的学习与旧知识联系起来，给学生传递“转化”的数学思想。而综合运用已有知识来解决现有问题——这也是数学学习的最基础也是最重要的学习方法。

【课堂回放】

一、课前预热袁激发学习兴趣

师：同学们，我们在学习多边形面积的时候呢，我和几个同学一起创编了一个有关图形的故事，你们想不想听一听这个故事呢？

师：上课之前我们一起去看一看这个故事吧。（播放数字故事——图形的故事）

师：这些图形接下来会发生什么样的变化呢？这一节课，我们一起去看一看吧。

【设计意图】课前创编了一个充满数学味的故事，故事介绍了图形由三角形到梯形、平行四边形、长方形、正方形演变的过程，让学生对之前学过的基本图形有了进一步的认识与复习，既为本节课的学习打下了牢固的基础，又间接地给学生传递“转化”的数学思想：每个图形的演变和发展都是建立在之前学过的图形的基础之上的。紧接着老师的一个问题：这些图形接下来会发生什么样的变化？……