戴榕娟，张 力，罗 丹，魏 萍

护理操作技术是护理工作重要组成部分，是护理质量的基本保证［1］。传统技能操作培训采用灌输式示教模式，仅仅按照操作流程进行示教，导致参训护理人员操作练习凭记忆、凭感觉，不能及时直观看到自身错误动作，严重影响实际护理操作训练效果［2-3］。医学模拟教学点读系统，是以计算机为平台，智能模拟人为依托，模拟临床实际工作情景，用摄像机实时记录护理人员参训的过程及表现，通过大屏幕回放，由操作教员对错误动作进行标记并解读。为了实现护理人员在自主学习和训练的同时，可以迅速、有效的纠正护理人员参训错误流程及动作，2013年我院使用医学模拟教学点读系统对护理人员进行技能规范培训，收到了良好的效果。现报告如下。

1 对象与方法

1.1 对象 全院护理人员567人，均为女性，年龄19～50(22.7±2.4)岁，其中研究生 3名，本科 83名，大专406名，中专75名，主任护师2人，副主任护师2人，主管护师40名，护师138名，护士385名。随机抽取2012年、2013年工作年限为3～5年200名护理人员进行操作技能训练考核成绩比较，其中2012年护士采用常规培训，2013年护士采用医学模拟教学点读系统培训，两组在年龄、学历及职称方面比较，差异无统计学意义(P＞0.05)，具有可比性。

1.2 模拟教学点读系统培训方法

1.2.1 制订计划 护理部制定操作培训计划与安排，每月确定一项操作项目，从具有代表性和专科特色的科室中，选取大专及以上学历，工作3年以上，具有护师以上职称，各项操作考核均为优秀的操作教员，年初进行为期2周集中规范培训与考核，选出优秀操作教员使用医学模拟教学点读系统录制各项操作示教片。……