吕友萍

(1.湖南农业大学教育学院，湖南 长沙　410000；2.湖南铁路科技职业技术学院，湖南 株洲　412000)

浅析现代教学技术的发展和应用

吕友萍1，2

(1.湖南农业大学教育学院，湖南 长沙410000；2.湖南铁路科技职业技术学院，湖南 株洲412000)

摘要：通过简述现代教学技术，分析现代教学技术的优缺点，如何正确的运用现代教学技术。

关键词：现代教学技术;教育;应用

现代是高科技时代是网络革新的21世纪，对于现时代教师已逐步摆脱粉笔走上电子式讲台。人人都在普及和证明现代教学技术如何实用如何便捷。的确，我们也感受到了多媒体和网络教学及3G课堂和远程教学为我们带来的直观且灵动地课堂氛围，可是，这些教学方法教学工具都是为教学所服务的辅助形式，不能取代教师也不能滥用于各门学科，不是说会用多媒体上课的老师就是好老师，会制作精美动画的老师就是好老师。怎样合理运用现代教学技术才是我们需要研究和探讨的方向。

一、 认识现代教学技术

现代教育技术的定义:美国教育传播与技术协会 (AECT)从 1989 年开始，曾花了五年的时间，组织了上百名教育技术领域的著名专家进行调研，对教育技术学给予了新的定义。其内容为“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”。“教育技术”是一个通用的概念，而“现代教育技术”是一个特定的概念。[1]

随着科学技术进步和教育的发展，教育技术也得到了不断的发展。回顾其发展历程，大约经历了以下阶段: 起步阶段:19 世纪 90 年代幻灯开始用于教学，加强了教学的直观性，揭开了现代教育技术序幕。……