孙京主

(西安体育学院 陕西西安 710068)

攀岩运动在我国的发展历程较短,在我国的普及性也较低,攀岩运动本身可以增强人的体魄,提高人的胆识,是一种具有挑战性和兴趣性的一种活动。但是开设攀岩课程的多是在高校或者一些专业团队中开展,平常生活中人们不经常会接触到和参与其中,由于攀岩运动在我国的普及性有限,所以在攀岩课程教学中就存在诸多问题,问题的产生也是多方面因素造成的,对于这些问题应当加以区别对待,认真分析攀岩课程教学中的问题,并且采取相关措施加以应对,使攀岩课程的教学收到更加明显的效果。

1 攀岩课程教学中存在的问题

由于攀岩项目在我国的普及度不高,其作为一门课程在学校中开设的时间也较短,所以其在教学中存在着很多问题,这些问题由其在国内发展不成熟引起,同时由于这些问题的存在,也影响到了攀岩运动在我国的进一步普及,陷入了一个恶性循环的怪圈。攀岩课程教学中存在的问题是多方面的,对攀岩课程的进一步发展产生了不良影响。

1.1 师资力量不足

在攀岩课程教学中,师资力量不足表现在两个方面：一方面是教师在数量上较少,满足不了现在攀岩课程的教学需求；另一方面是教师的专业化水平有限,教师本身对攀岩课程没有一个十分深入的了解。师资力量不足严重影响到了攀岩课程教学,攀岩课程本身是一门比较复杂的课程,需要一定的技术技巧,学生在学习中学习的各个方面需要老师进行专业的辅导,包括如何保持平衡,攀岩每一个落脚点该如何选择,如何保持重心稳定等,这些都是一些专业知识,如果教师对这些方面一知半解,不能很好的为学生讲解,学生在实际学习中,一些关键技巧就不能很好掌握,这也就必然影响到学生的学习效果,使学生难以体会到攀岩课程的精髓。所以师资力量不足是攀岩课程教学中面临的主要问题,也是攀岩课程教学需要首先解决的问题。

1.2 攀岩课程教学场地器械不足

攀岩课程教学的场地和器械是攀岩课程教学中必不可少的硬件设施,如果这些硬件设施的不完善直接影响攀岩课程教学的有效开展。在我国很多地方攀岩课程教学中由于条件的限制,教学场地和教学器械明显不足,并且也不够完善,严重影响着攀岩课程教学的开展。攀岩课程教学场地和器械的不足,从另一个方面说明了学校对攀岩课程的不重视,投入的资金较少。攀岩课程教学场地和器械的不足,使攀岩课程在实际开展中遇到很多困难,首先场地不足会使学生练习的机会有限,平均到每个学生能练习的时间就更少。其次器械不足,会严重影响到攀岩课程教学的效果,攀岩课程不仅仅只需要一个场地还需要很多配套措施,比如安全防护措施,这些跟学生的安全直接相关,如果这些器械的缺失在攀岩课程开展时将会产生严重的安全隐患,安全防护措施需要有安全绳,地下应当有垫子,这样可以以防意外,如果这些措施缺失,学生在练习中稍有不慎将会发生意外情况,造成严重的后果。所以应当尽量完善场地和器械,使攀岩课程教学的硬件设施充分到位。

1.3 学生在学习中学习方式方法不准确

由于缺乏专业的攀岩课程老师的指导,学生在攀岩课程学习中也会感到迷茫,因为缺乏系统准确的练习,使学生不能形成正确的方法和技巧,这也就导致在实际练习中学生依靠自己摸索到的经验开始练习。学生自己总结出来的经验有一定的有效性,但有的经验却是不尽合理的,如果学生不加以及时改正,一旦养成习惯就很难改正。所以这要求学生在平时练习中,多向老师请教或者查阅相关书籍,帮助自己能够尽快掌握正确的方法和技巧。

1.4 攀岩课程教学研究力度不够

任何一门课程都需要进行专业深入的研究,这样才能持续推动课程的发展。攀岩课程教学现在在我国的研究力度和研究深度还明显不够,并没有探索出一种合理有效的教学方式。攀岩课程教学研究中需要研究力的作用还有平衡性的把握,以及教学方面的学生心理、学生身体状况的研究。这些方面如果研究得深入可以为攀岩课程教学提供良好的指导,帮助攀岩课程更好地开展。比如：在攀岩中平衡性的把握是一个很关键的因素,这需要相关专业人员从物理学的角度及人体构造角度加以研究,找出在攀岩中最容易掌握平衡的方法,给实际攀岩以指导。由于攀岩在我们国家整个社会中还不是特别被重视,在研究领域对攀岩课程教学的研究也不够深入,没有形成系统的教学法和教学论,在实际教学中有一定的随意性,这很容易导致在教学中有很多不科学不合理的情况。所以,攀岩课程教学研究力度需要不断加强,使攀岩课程教学更具科学性和可操作性。

1.5 学校及相关部门支持力度不够

上边谈到的攀岩课教学中师资力量及场地和器材不足的问题,这方面的原因有一部分是因为学校及相关部门支持的力度不够,对攀岩课程教学的关注较少。如果能获得学校和有关部门的支持,在一些硬件设施上可以得到极大改善,比如：场地和器械,只要有资金上的支持,这些问题都可以迎刃而解。但是现在由于学校对攀岩课程不够重视,在资金投放上也有限,使攀岩课程教学不能得到有效的发展。另外如果学校和相关部门加以支持,可以提高攀岩课程的受关注度,攀岩课程的地位可以得到提高。所以,学校和相关部门的支持是一个很关键的因素,这方面的因素影响到攀岩课程教学的质量和水平。所以为了有效提高攀岩课程的教学效果,学校和相关部门应该加大支持力度,促进其发展。

2 攀岩课程教学中存在的问题的应对措施

攀岩课程可以有效锻炼学生的体魄,锻炼学生的意志,帮助学生形成勇敢、无畏、创新的精神,但是上边介绍到的攀岩教学中存在的一系列问题严重影响到了攀岩课程这些作用的发挥,所以有必要采取相应措施来解决这些问题,使攀岩课程教学能够更加高效合理地开展。

2.1 加强攀岩课程教师培养

教师在攀岩课程教学中起着十分关键的作用,是学生能否正确掌握攀岩技巧的关键因素。但是由于现在攀岩课程教师的专业水平有限使得攀岩课程教学的质量有待提高。所以要加强对攀岩教师的培养和培训。为了提高攀岩教师的职业素养,可以聘请外界的专业人士或者专业运动员对教师加以培训。外界专业攀岩运动员或者教练等,他们自身有着非常专业的攀岩知识和攀岩经验,对攀岩有着自己独到的见解,所以可以聘请这些专业人士对攀岩教师进行定期培训,让老师掌握攀岩的基本原理及攀岩的技巧,教师掌握之后再传授给学生,提高攀岩课程的教学质量,让教师在学习的过程中也能把学得的知识传授给学生,提高学生的攀岩水平。

2.2 学校加大关注力度和增设攀岩设施

学校是攀岩课程教学开展的主要场地,要想使攀岩课程教学取得良好的教学效果必须得有学校的支持。首先学校需要提高对攀岩课程的关注度,意识到攀岩课程的重要性及其对学生产生的作用,并且通过一定的宣传措施提高攀岩课程的地位。当学校对攀岩课程有了足够重视之后会在资金方面给予支持,这样可以改善攀岩课程的硬件设施。上边介绍到现在在开展攀岩教学时出现很多场地和器械不足的问题,这严重影响了攀岩教学的开展。所以学校和相关单位应该对攀岩场地和设施进行及时完善,保证场地的质量及场地的标准,场地的配套设施和相关设备也要准备到位,为学生学习攀岩提供一个标准化场地。还要做好场地防护措施,攀岩运动是有一定危险性的,如果安全防护措施做得不到位,学生在练习实践过程中会有一定的危险性,影响学生的生命健康。

2.3 加强攀岩教学研究力度

对攀岩课程进行深入的研究有很大的必要性,深入研究可以发现攀岩课程的某些规律,应用在具体攀岩教学中可以更好指导学生学习。这一块学校可以组织攀岩课程授课教师组成研究队伍,对攀岩课程教学的性质、课程特点、教学方法和教学策略进行系统性研究。这样不仅可以得出一些理论成果,同时也能加深攀岩课程教学教师对攀岩的认识。只有教师在理论上对攀岩教学有一个深刻认识,在具体教学中才能更加深入浅出地指导学生,增强攀岩课程教学的科学性,使攀岩课程教学有一个良好的理论支撑。

2.4 增加学生练习机会

上边介绍到的学生在攀岩课程学习中方法方式的不准确,究其原因,学生练习少和缺乏老师专业指导有直接关系。针对这种情况一方面教师要及时对学生加以指导,同时也要多给学生练习机会,让学生在实践练习中获得更多技巧、总结出更多经验。同时也可以邀请外界专业的攀岩运动员或者攀岩团队进学校跟学生开展交流,也可以在学生之间组织一些小型的攀岩比赛,这样不仅可以提高学生的攀岩水平和技巧,也能加强学生间的沟通交流,在交流中学生也都能得到相应提高。还可以加强校园体育文化建设,加大攀岩宣传,在校园中形成一个良好的学习氛围。

3 结语

攀岩运动对提高人的身体素质有重大帮助,现在在我国攀岩运动的普及度还有限,开设有攀岩课程的多是在一些高校中,在小学中学阶段中开设的较少。攀岩课程教学中现在也存在较多问题,这些问题对攀岩运动的进一步发展和正常教学的开展产生了不良影响。攀岩课程教学中要避免一些不良因素对其造成的影响,同时也应当积极采取措施解决这些问题,这些问题的良好解决能很好提高攀岩教学的有效性,帮助攀岩运动更好发展,使其普及度进一步得到提高,在提高人的身体素质上发挥更大作用。

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[3]杨阳.河北省高校攀岩课程教学现状调查与分析[D].河北师范大学,2012.