辽宁省雪上项目后备人才培养现状与对策研究①

2015-12-06李文华刘树明郭欣欣李科沈阳体育学院辽宁沈阳110102

当代体育科技 2015年16期

李文华　刘树明　郭欣欣　李科（沈阳体育学院　辽宁沈阳　110102）

李文华刘树明郭欣欣李科
（沈阳体育学院辽宁沈阳110102）

摘要：辽宁省雪上项目后备人才培养目前存在着诸多问题，人才质量与数量都令人堪忧，制约了人才培养体系的规范化，不利于培养体制的推广与践行。为探寻雪上项目后备人才培养的有效对策，通过调查目前自由式滑雪、单板U型槽两项雪上运动的教练与运动员现状，总结目前人才培养体制的问题，并通过分析原因从资金投入、完善人才培养体制、引入高水准教练等角度阐述解决对策，以改善当前后备人才培养的尴尬现状，能为辽宁地区雪上运动项目人才的培养与挖掘提供强有力支持，推动辽宁省雪上运动的全面推广。

关键词：辽宁雪上项目后备人才培养对策

①基金项目：2014年度辽宁经济社会发展立项课题（项目编号：2015lslkttyx-06）。

国家竞技体育的发展需要大量高素质的后备人才梯队，当前我国十分关注冬奥会及全国冬运会的筹建，因此在培养冰雪项目上的后备人才方面有较大需求。辽宁省在雪上项目上培养出了大量优秀运动员，尤其是自由式滑雪空中技巧项目，获得过冬奥会的金、银和铜牌，但在后备人才的培养上局面不容乐观，总体来看后备人才培养方面还存在不少问题，制约了人才培养体系的规范化，不利于培养体制的推广与践行。为探寻雪上项目后备人才培养对策，以辽宁省雪上项目自由式滑雪、单板U型槽教练与运动员调查数据为基础，在分析当前人才培养现状与问题的基础上寻求针对性解决对策，以改善目前雪上运动后备人才培养状况，更好的支持辽宁省雪上运动项目人才的培养与挖掘，为我国雪上运动的发展提供强有力支持。

1　辽宁雪上项目后备人才培养现状

辽宁省雪上项目目前主要在沈阳体育学院开展，项目以自由式滑雪、单板U型槽两大运动为主，整体而言，雪上项目后备人才数量较少，培养体系与培养体制都不太完善，无论是后备人才的数量、年龄还是性别都表现出明显的不均衡性，此外学生个人兴趣、家长态度等也直接影响了后备人才的招收质量与数量。

教练方面，雪上项目专业教练数量还较少，来源多为退役运动员及高校相关专业毕业生，每年参加相关教练员培训次数较少。训练中教练对后备人才的选择倾向于测身体指标、经验成绩以及双方综合成绩，对现有生源及质量十分不满意，虽然在日常训练中发现了不少人才，但是多数并不愿意从事相关的专项训练，这直接影响了后备人才的数量与质量。现有雪上运动训练场地和器械水平仅维持在基础水平，雪上项目训练场地无法满足训练需要，冬季期运动员需要去黑龙江、吉林、内蒙等地进行雪上训练，夏季期则要去秦皇岛等地进行水上训练，且辽宁省内已无自由式滑雪空中技巧项目标准的夏训跳台，目前训练环境根本无法满足后备人才梯队的培养要求，想要培养高水准、专业化后备人才略有难度。在经费投入方面，受冬奥会与冬运会影响，相关资金投入还是比较充足的，有利于进一步展开人才挖掘与培训工作。训练中，教练员倾向于按照基本训练大纲及实际情况制定学生们的训练计划，但是对于缺乏训练大纲的项目则主要依靠经验与摸索，训练计划制定上遵循着周训练计划——阶段训练计划——全年训练计划的安排模式，针对队员自身情况、教练自身经验及青少年训练大纲对计划进行优化调整。目前教练在制定训练计划内容中着重关注训练的任务与目标、训练阶段划分、负荷量的变化、训练的方法手段、训练内容、恢复后段等，考虑到后备人才年龄层次偏低，对运动员文化教育也较为重视，但是不可避免的目前仍旧存在着典型的学训矛盾，这也是后期教练们对雪上项目运动员进行培训时必须要解决的一大难题。就调查结果来看，教练们认为对运动员训练成绩的主要影响因素为未来就业出路、教练员水平、学校领导的重视程度、场地器材、班主任和任课教师的支持程度、竞赛的公平性等。

单板U型槽运动与自由式滑雪运动后备人才培养方面，学生生源主要有三个，分别是教练到学校统一招生、家里有从事体育运动的亲戚、家长主动联系要求学习，学生们参与训练多数是希望提升自身运动成绩、为校争光，少部分则出于兴趣爱好与身体健康考虑，参加比赛最主要是为了取得名次，同时锻炼自身在场上的运动能力，并与其它同类型运动员进行积极交流、共同进步。一般参与单板运动的学生家长都秉持着极为积极的支持态度，对学生而言，学校课业压力、训练伤病及教练员的态度对他们选择是否继续训练有很大影响。目前单板运动学生训练的频率相对较高，基本上每周训练天数不少于2～3天，部分学生几乎坚持每天都训练，周训练次数至少不低于8次，每次训练时间通常在90分钟以上。单板训练场地对目前学生运动员而言硬件设施还是比较过关的，他们对场地设施普遍较为满意。单板运动学生的年龄基本上全都在15岁以下，多数集中在12～16岁这个年龄段，对他们而言从事该项运动之前学习成绩都不错，但是训练对文化课有一定影响，虽然他们认为训练课与文化课同等重要，但二者确实存在不可调和的矛盾，文化课基础差、升学要求低、参加训练或比赛耽误学习、学习兴趣低、缺乏良好学习习惯是影响他们成绩的主要因素。单板学生运动员目前多数学生每年可参加至少1～2次比赛，但是也有部分人员缺乏参加竞技比赛的机会。在与教练沟通方面，多数学生会积极主动尝试与教练谈心以解决个人问题，其余学生则需要教练主动谈心才能更好的了解他们的身体与心理状况。

2　辽宁雪上项目后备人才培养问题分析

总体而言，目前辽宁省雪上运动后备人才数量少、质量低，学生们年龄多在12～16岁左右，运动员等级自由式滑雪多为一级，单板运动仅有少部分为二级，其余无等级，男性运动员数量要多于女性运动员。因缺乏高水平、专业性雪上运动员，因此目前辽宁省后备人才的培养面临着尴尬境况。就培养体制来看，体育运动学校、业务体校、中小学训练都是主要生源地，但是在学生培养上缺乏科学性与系统性，并且缺乏完善的训练体制，一定程度上制约了生源数量与质量的提升，不利于辽宁省雪上项目后备人才的培养，对于项目的发展也增加了阻碍。训练竞赛方面，目前学生们的训练次数与强度还是较为专业的，训练时间、科学性都有相对保障，但是由于学生们年龄、性别、身体素质差异等因素，在确定科学的训练负荷与强度方面做得还不够好，使得训练效果大打折扣。训练场地方

面目前能够满足两项雪上运动需求，但是从长远来看，还需加大专业训练长短建设、增加资金投入。竞赛方面不少学生缺乏参与竞技性比赛的机会，这方面需要加强，提供给学生实践锻炼的平台，以更好的指导日常训练。教练方面要积极吸收高水准的专业教练以服务后备人才的训练与培养，另外还要结合本省情况建立相应的后备人才保障体系以满足发展需求。

3　辽宁雪上项目后备人才培养对策

辽宁省雪上项目后备人才培养方面，要坚持当前发展方针，持续加大资金投入，做好训练场地设施建设，为人才培养创造良好的硬件环境。比如有条件的学校或社会机构、组织可大力加强两类雪上项目的宣传与推广，将其纳入重要竞赛项目，有计划有组织的开展各类业务训练与竞赛，提升学生们参与积极性，壮大生源队伍，从而提升后备人才的数量与质量。在训练方面，要积极引入高水准的专业教练员，坚持体教结合方针让雪上项目训练走上科学化、规范化、常态化轨道，积极应用新训练理论知识与方法服务科学训练，从而提升后备人才队伍的质量与层次，为向专业训练输送高水准人才给予支持。训练方面除了要加强对学生训练之外，教练员也要定期进行考核与培训，加强专业交流、外出学习与国内外科研交流等，利用专业团队优势加强对训练量的监控与分析，积极开展相关训练的多学科研究，做到实践训练、科研、教学三位一体，为培养优质的后备人才服务。

目前要结合辽宁省雪上项目后备人才培养情况建立全新的动态生源选拔机制与评价体统，提升生源质量的同时为后期人才培养成功率的提升予以支持。要积极选拔好苗子参与后备人才梯队培养，坚持科学训练方针以达到事半功倍效果。比如建立科研人员与教练有机结合的选材观察小组，并不定期进行业务培训，遵循雪上项目培养方针与发展规律合理确定选材标准，对优质人才建立动态训练档案并进行长期跟踪观察，结合以往训练经验积极制定更加具有可行性的选拔标准与评价标准，为后备人才的培养提供帮助。要注意积极利用社会力量来推动后备人才的培养，通过加大宣传力度、走政府社会相结合的道路大力发展群众体育与学校体育，结合当地冬季竞技运动特色走可持续发展道路，要积极利用冬奥会、冬运会这些契机推动雪上项目的大力普及，推动雪上项目逐步向着产业化、社会化方向发展。