常晓刚

随着信息技术的不断进步和教学水平的不断提升，多媒体技术在教学中被广泛地应用，提高了教学的信息化程度。信息化教学方式在高中语文教学中应用，具有非常重要的意义，使用得当，可以大幅度提高高中语文教学的质量，促进学生的全面发展。鉴于此，研究信息化教学方式在高中语文教学中应用的有关问题，具有十分重要的意义。

一、信息化教学方式在高中语文教学中应用的重要意义

在高中语文教学中应用信息化教学方式具有重要意义，主要体现在以下几个方面：一是应用信息化教学方式有利于激发学生学习的兴趣，提升学生学习的积极性和主动性。语文作为一门重要课程，具有识记性较强的特点，部分学生会感到枯燥乏味，而利用信息化教学方式可以从听觉、视觉等方面充分调动学生的感官，促使学生积极参与到课堂教学中来。二是应用信息化教学方式有利于帮助学生更好的理解所学知识，加深学生对重点知识的记忆。信息化教学方式可以将一些比较抽象难懂的知识形象而直观的表现出来，让学生融入到学习的情境中来，便于学生更好的理解和记忆。三是应用信息化教学方式有利于提高教师的职业素质，促进我国教育更快更好的发展。应用信息化教学方式要求教师必须要熟练操作计算机和一些其他的多媒体设备，同时也要求教师转变自己传统的教育观念，促使教师整体素质的提高，最终促进我国教育质量的提高。

二、信息化教学方式的原则

应用信息化教学方式需要坚持一定的原则：

1.实用性原则

信息化教学方式作为高中语文教学的重要辅助手段，一定要坚持实用性的原则，根据教材的内容、课标的要求以及学生的实际情况来确定多媒体技术应用的方式，注意引导学生进行自主思考。

2.适用性原则

一切教学活动的根本落脚点就是实现教学的目标，因此，在语文课堂教学中，教师一定要重点关注学生对知识的掌握程度、如何思考，而不要过分依赖多媒体技术。

3.自主性原则

教师在语文教学中利用多媒体技术可以为学生创设良好的学习情境，突出学生的主体地位，提高学生自主学习的能力。

三、信息化教学方式在高中语文教学中存在的问题以及应用策略

1.提高对信息化教学方式的重视程度

目前，虽然很多学校都配备了多媒体教学设备，但是很多教师还没有充分认识到多媒体教学的优越性，或者是认为应用这种信息化教学方式会浪费很多时间，因此，这些教师在实际的教学活动中很少利用多媒体技术，甚至根本就不去应用。

针对这种情况，教师一定要认真研究教育改革的新形势，主动转变自己的思想观念，顺应时代发展的潮流，提高对信息化教学方式的重视程度。首先，教师一定要深刻认识信息化教学方式应用的重要性和重要价值。其次，教师一定要转变自己比较落后的教育理念，主动提高自己的信息素质，为应用信息化教学方式奠定基础。

2.将信息化教学方式和传统的教学方式进行有效整合

实际的教学活动中，有很多教师存在过分依赖信息技术的情况，甚至将信息化教学方式提升到主体地位，这种情况不仅不利于提高语文教学的质量，而且还会分散学生的注意力，降低学生学习的效率。因此，教师一定要认清信息化教学方式的辅助地位，和传统的课堂教学方式进行有效整合，只有这样，才能充分发挥信息化教学方式的积极作用。

3.营造良好的学习氛围

虽然很多教师认识到应用信息化教学方式的重要性，但是还存在认识误区，认为只要利用多媒体技术进行教学，就可以取得良好的教学效果，在这种思想认识下，教师将课本内容生硬的搬到了多媒体设备上，将传统的“人灌”变为“机灌”，这种做法，同样会让学生对语文课堂产生厌恶感。因此，教师要想充分发挥信息化教学方式的优势，就一定要注意利用信息技术营造良好的学习氛围。

信息化教学方式一定程度上改变了传统教学的手段和方法，有利于学生在学习的过程中更好的理解所学知识，进而快速掌握，当然这离不开教师的努力。首先，教师一定要认真备课，根据教材的内容和学生的实际情况来设计课件，通过图片、视频、文字等各种手段来诠释课本内容，为学生营造一个良好的学习环境，激发学生学习的热情。例如在学习《荷塘月色》这篇课文时，教师就可以通过一些图片或视频来展示作者所描述的意境。其次，在课堂教学中，教师要鼓励学生大胆发表自己的看法，提出质疑，让学生共同来讨论，这样就可以充分调动起学生参与课堂的兴趣，从而提高学习的质量。

4.坚持“适时、适量、适当”的原则

在信息化教学方式的应用中，坚持“适时、适量、适当”的原则十分必要，只有做到以上三点，才可以充分发挥出信息化教学方式的优势。所谓的适时，就是要求教师要找准切入点，不可生搬硬套；适量就是指教师在教学中要合理的利用而不是过度依赖信息技术；适当是指教师在教学活动中要有选择的利用信息技术，用在精彩之处。

总而言之，在高中语文教学中应用信息化教学方式具有十分重要的现实意义，有利于提高语文教学的质量，促进学生全面发展。但是，信息化教学方式也存在一些弊端，制约了积极效果的发挥。因此，教师在应用信息化教学方式时，一定要研究信息化教学方式应用的方法策略，积极采取一切有效的措施来发挥其优越性，提高高中语文教学的有效性，更好的实现教学目标。

（作者单位：江苏省靖江市第一高级中学）