徐文娟

（枣庄学院 心理与教育科学学院，山东 枣庄 277160）

枣庄市幼儿家庭亲子共读现状的调查研究

徐文娟

（枣庄学院 心理与教育科学学院，山东 枣庄 277160）

3-6岁是幼儿学习阅读的关键时期，亲子共读作为在家庭中发展幼儿早期阅读能力的重要形式，越来越成为家庭培养幼儿阅读能力、激发阅读兴趣和良好阅读习惯的重要渠道，是教育机构无法替代的。本文对枣庄市幼儿家庭中亲子共读现状进行一系列调查研究，从亲子共读概念的了解程度、亲子共读进行的频率、亲子共读环境、方式、素材选择、幼儿对待亲子共读的反应和家长对亲子共读的教育观念中理解幼儿在亲子共读中的反应，寻找家庭文化背景与亲子共读开展情况的关系，寻找存在的问题，对以后幼儿家庭中亲子共读的开展提出针对性指导意义。

亲子共读 诵读表演 幼儿教育

亲子共读，又称“亲子阅读”，当今教育界对亲子共读的调查主要集中在家长对早期阅读重要性的认识上和亲子共读技巧的探索实践上。本研究在一定程度上丰富幼儿亲子共读研究理论，并运用自然观察法、问卷调查法、访谈法等方法，调查研究枣庄市亲子共读现状，针对亲子共读时间地点的选择、环境的创设、共读的策略等方面进行研究，分析枣庄市亲子共读这些方面出现的问题，并提出可行性建议，丰富枣庄市亲子共读的指导策略，促进枣庄市幼儿早期阅读习惯培养和亲子关系良好发展。……