□姜晓 马继刚 胡靖 黄欢 陈明惠 毛学群



服务学习模式在高校图书馆的应用与发展
——以四川大学图书馆为例

□姜晓 马继刚 胡靖 黄欢 陈明惠 毛学群

服务学习(Service Learning)又称体验学习，是在世界教学发展综合化的趋势下出现的一种开放式的学习方式。以服务学习理论为指导，依托图书馆建立大学生服务学习实践基地，是四川大学图书馆的新探索。此文以四川大学图书馆实施的大学生服务学习“114”模式为例，分析服务学习模式在高校图书馆构建的背景、目标、实施步骤、方法及实施效果等，并对高校图书馆如何参与学校创新人才培养体系，实现向大学生学习中心功能转变提出几点设想。

大学生 服务学习模式 高校图书馆

服务学习作为一种教学方法在世界多个国家的教育领域占有重要地位。其概念由罗伯特·西格蒙(Robert Sigmon)和威廉·拉姆西(William Ramsey)于1967年在美国南部地区的教育会议上提出，教育界普遍接纳的服务学习的定义为：服务学习(Service Learning)又称体验学习，即行动中的教与学，其核心是通过组织学生参与各种各样真实的服务活动，让学生从自己的服务体验中学习知识、反思知识，同时帮助学生在关注社会和关心他人的过程中成长为一个富有责任感并有能力服务于社会的人。

目前，我国大学生实践的形式主要以“社区服务和社会实践”与“青年志愿者服务”为主，多强调无私奉献，志愿者的参与动机和需求却常被忽视，不利于志愿者的成长与发展。若为……