包晓光

（天津科技大学，天津 300222）

党的十八大明确把立德树人作为教育的根本任务。道德水平不仅是衡量个人素质的标准，也是衡量一个民族、一个国家文化的标准。道德教育的目的是人格的提升和完善，令人信服的道理是德育成功的基础，教学艺术的有效运用是德育成功的保障。群经之首《易经》描述了宇宙万象及其运化，第四卦蒙卦则系统阐发了古圣先贤的教育理念，不仅指明了教育目标，而且指出了一系列教学方法。蒙卦上卦为艮，代表山，下卦为坎，代表水，故称“山水蒙”。蒙卦描述的是万物初生阶段，上卦艮有“止”的意思，下卦坎有危险之义，遇到危险就停下来，不知所从，因此需要启蒙，需要教育。

图1 蒙卦

一、蒙卦的教育目标——立德

蒙卦的教育目标是道德的开发与完善。蒙卦彖辞：“蒙以养正”，强调启蒙要长养人的正气，正气就是道德。中华自古重视道德，“道”是宇宙的本体，即人的本心；“德”是“得”，得之于心，外现于行，“德”是循道而行。 人们对宇宙法则能正确认识，并落实到日常生活中，就做到了“德”，道德的外化就是仁义。孟子发挥了孔子的“仁学”思想，认为仁、义、礼、智“四端”是人性的自然流露：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。”（《孟子·公孙丑》）孟子认为“四端”只是善的萌芽，还需要教育者精心培养。儒家重要代表荀子提出了“化性起伪”的主张，“伪”是后天人为的加工，包括两个方面：一是环境，二是教育。……