王瑜

学校文化传统是学校最珍贵的发展资源，那么学校文化建设该如何合理地传承历史，使深厚的文化底蕴转化为学校发展的“营养基”？

一、根深——学校文化挖掘

1. 南武文化孕育弘毅教育

面向未来的教育，我们探索教育创新之路，找到属于南武实验小学的特色主题——“弘毅教育”。“弘毅”一词语出《论语·泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道远。”其意为“宽宏坚毅”，朱熹在其集注中说明，“弘，宽广也；毅，强忍也。非弘不能胜其重，非毅无以致其远”。学校践行“弘毅教育”意在希望学生意志坚强，追求共同的理想；努力学习，怀揣报国的抱负。把“弘毅教育”作为教育主题和教学特色，本身就与南武校训“坚忍奉公、力学爱国”一脉相承。

2. 德育理念凝聚“大爱德育”

德育是教育的灵魂，德育水平的高低关系到广大青年学生的健康成长，关系到国家和民族的前途和命运。我国著名教育家陶行知把道德列为做人的根本，他说：“没有道德的人，学问本领愈大，就能为非作恶愈大。”更新德育观念，创新德育工作，才是南武魅力德育的关键所在。我们从历史传承中寻找精神动力，汲取思想精华和道德养分，用传统的文化资源，用现代教育的理念，赋予传统的“南武文化”以时代精神，并将此精神渗透于学校品德教育的各个环节，形成独具特色的德育理念——“爱国·大爱德育”。“爱国”是南武百年校训中的两个字，是南武人最高的情感价值取向。赤诚的爱国情怀，滋养了一代代南武人的心田，启迪着南武师生立身为人的品德情操。……