钟丽玲

所谓“后进生”，是指在品德、学习、纪律一方面或几方面暂时落后的学生。这样的学生在哪一个学校里或多或少都有存在。

一、尊重后进生的自尊心，树立他们的自信心

自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。每个人都有自尊心，从某种程度上讲后进生的自尊心还强些，他们存在自卑心理，以为自己成绩不好，老师不喜欢他们。有的老师甚至往往过多注意到他们的缺点、短处，而不注意肯定其长处和优点，经常在办公室、教室或公众场所批评、贬低、伤害他们的自尊心。他们常受到批评就会对老师产生反感和增恨等逆反情绪，长此以往，学生的自尊会受到很大的伤害。教师对后进生不良行为的矫治，重要的是改变教育方式，教师应当尊重、信任后进生，逐步消除他们的疑虑。帮助他们树立自尊心和自信心，增强他们的进取心。一是对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。二是让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。三是让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。……