王昌友（湖南省怀化学院体育系　湖南怀化　418008）

高校篮球教学训练存在问题与解决对策①

王昌友
（湖南省怀化学院体育系湖南怀化418008）

摘 要：篮球是高校体育课程体系中的重要组成部分，作为一门集观赏性和技术性为一体的课程，篮球课对于学生综合素质的提高有着非常重要的作用。其能够增强学生体质，锻炼学生意志，在提高学生身体素质的同时，还能够培养学生其他非智力因素，对于学生的健康发展意义重大。该文从实际情况出发，对高校篮球教学训练存在的问题进行研究，针对存在的问题和缺陷，提出一些改善和解决的思路，希望能够起到抛砖引玉之效，促进高校篮球教学的顺利开展。

关键词：高校篮球教学训练问题对策

1　高校篮球教学训练的意义

1.1有利于培养学生的人际交往能力

篮球教学训练一般都以集体的形式开展，其本身就是老师与学生之间、学生与学生之间的沟通和交往。高校篮球教学通过开展各种形式的比赛项目，学生在集体活动中相互学习、合作、取长补短，在一种和谐的氛围中加强彼此之间的交流沟通，建立良好的交往关系，为学生以后的人际交往打下基础。

1.2利于培养合作精神和团队凝聚力

我们生活在社会这个大环境中，每一个人都不是独立的个体，无论在任何地方我们做任何事情，都离不开与他人的交流与合作，也就是说团队意识是我们必备的基本素养。篮球运动一般需要几个人共同参与，尤其是在竞技比赛的过程中，检验教学成果的依据是团队的成绩，这就促使练习者要认识到团队合作的重要性，并且在参与活动的过程中学会与人合作。篮球的小团队就是一个整体，成员之间可以相互学习取长补短，实现共同成长和进步。

1.3提高学生战胜困难的勇气，磨砺坚强的意志

篮球运动本身的运动量和强度比较大，学生在练习和比赛的过程中，需要耗费很多体力，需要靠毅力和意志的支撑才能坚持到最后。有比赛就会有胜负输赢之分，学生在篮球比赛的过程中会学会正确看待比赛结果，做到胜不骄败不馁，不断提高战胜困难的勇气。勇气和意志都是学生走上社会必须具备的品质，可以帮助他们在激烈的人才竞争中取得优胜。

2　高校篮球教学训练存在的问题

2.1学校对篮球教学的重视程度不够

无论在任何教育阶段，学校都认为学习是学生的主要任务，学生取得优异成绩就说明学校教学质量比较好，这种办学观点已经根深蒂固，给篮球等体育教学活动的开展造成了阻碍。甚至有些人认为，学生的一切精力和时间都应该放在学习上，参加体育活动纯属是浪费时间，没有任何价值和意义。所以，很多高校不重视体育，甚至出现了其他课程占用体育课时间的情况，即使开设了篮球课，也只是让学生随便玩玩，不向他们讲解系统、全面的篮球知识，篮球教学的教育意义很难实现。

2.2教学内容和教学方法比较落后

随着教育理念的不断更新，新课程改革和素质教育要求实现教学方式的变革，打破传统的教学手段和教学方法，给体育课堂增加生机和活力。但是有些高校依然采用传统守旧的“讲解—示范—练习”的篮球教学方式，教学内容也仅限于让学生掌握一些篮球动作要领和比赛技巧，不利于吸引学生的注意力，如果长期这样下去的话，学生很可能就会失去对篮球的兴趣和热情，教学效果也就可想而知。

2.3学生参加训练的积极性不高

篮球教学内容、教学方法的单一，考核方式的不合理等都会挫伤学生学习的积极性。再加上高校体育教学科目不断增加，一些简单、时尚的体育运动赢得了学生的热爱，他们在自由选课时候比较偏爱这些科目，而篮球运动相比较而言则不那么新颖，也就不能很好的吸引学生的注意力，教学活动的开展缺少学生支持，教学训练效果很难体现出来。

2.4教学训练场地设施缺乏

高校篮球教学的主要目的不仅是让学生掌握一些比赛的技巧，而是通过参加比赛，让学生从内心热爱篮球这项运动，进而加强体育锻炼，提高身体素质和意志力，促进学生的身心全面发展。由于近年来高校不断扩招，在校生人数急剧增多，一些体育设施明显不能满足学生的需要，除了课堂教学之外，学生在课下基本上很少有练习篮球的条件，对学生积极性和技巧的提升造成很大阻碍。

3　高校篮球教学训练的解决对策

3.1改变篮球教学思想，鼓励学生自主学习训练

传统的篮球教学，是先向学生讲解大量的篮球知识和踢法技巧，当学生大致掌握之后再进行实践练习，以加深和巩固理论知识。这种篮球教学方法的优点在于，可以让学生整体把握篮球，但是由于理论和实践相分离，学生在练习的过程中可能对某个动作要领掌握的不正确或不到位，就会出现一些技法上的错误。高校篮球教学要实现讲解和练习的结合，先向学生传达与篮球有关的基础知识，然后给学生提供实践活动的机会，在活动过程中，教师进行讲解和示范。教师除了必要的讲解和示范之外，就要把课堂时间交给学生，让他们多加练习，在自主练习中掌握动作要领，实现篮球水平的提高。

3.2完善教学方法，提高教学训练的有效性

传统的篮球教学方法比较单一，基本上每节课都是讲解—示范—练习的模式，长此以往，学生就会产生倦怠心理，篮球课堂的吸引力便会大大减弱。高校篮球教学，应该在立足传统教学方法的基础上，不断进行改革和完善，针对学生的特点和爱好，给课堂增添一些新内容和亮点，吸引学生主动参与教学活动。例如，当学生篮球知识和技能达到一定程度时，教师就可以鼓励学生之间打一场比赛，通过比赛让学生更好的领会篮球运动中的体育精神，在比赛中学会与人合作，增强团队精神和凝聚力，同时，参赛队员之间也可以互相取长补短，在切磋中共同进步。

3.3以游戏代替教学，激发学生参与篮球训练的热情

体育教学与一般的教学活动相比，具有比较突出的特点，这就决定了其教学手段和教学方法比较灵活多样，教学内容丰富有趣，更能提高学生的兴趣，如果体育教师一味采取单调枯燥的教学方式，则收不到较好的教学效果。高校篮球教学可以把游戏教学的方式引进课堂，让学生通过参加游戏，提高篮球技能，激发锻炼的热情。体育教师可以在课堂上开展各种形式的传球游戏或篮球比赛，让学生在游戏竞赛中品尝篮球运动的乐趣，激发对于篮球运动的热爱之情。

3.4创造和谐的篮球教学训练氛围,促进师生交流

教学活动本身就是一个师生共同参与的过程，教师和学生之间建立良好的双边交流关系，教师可以更好的了解学生的动态和特点，增强教学活动的针对性和有效性。高校体育教师在篮球教学中，要能够放下教师高高在上的姿态，与学生打成一片，制造机会和学生一起讨论篮球技法，能够以队员的身份参加学生的比赛，营造一种师生平等、愉悦和谐的学习氛围，让学生全身心的投入到篮球训练中去。除此之外，教师还要用自己对篮球的热情感染学生，让更多的学生真心爱上篮球这项体育运动，教师要平等对待每个学生，尊重学生的意见和个体发展，为每一个学生的健康发展提供一定的自由空间。

3.5坚持课内外一体化教学

由于体育教学时间的有限性，就决定了学生没有充足的时间练习和巩固篮球技巧，在这样的情况下，课内外一体化教学方式的优点就凸显出来了。丰富多彩的课外活动不仅可以激发学生对篮球运动的热爱，更能提高学生的身体素质，为学生投入高强度的学习提供物质基础。与课堂教学相比，课下练习和指导的效果更加突出，只有实现课堂教学和课外活动的有机结合，才能帮助学生掌握篮球技能，提高学生的锻炼热情，更好的实现教育目标。

3.6健全篮球教学评价，促进学生可持续发展

以往的高校篮球教学训练中，教学评价的作用很不明显，有的甚至没有进行评价，这对于篮球教学质量的提高起到很大的制约作用。篮球教学评价体系的建立，要把促进学生的可持续发展作为主要目标，要对学生进行多角度、全方位的考核和评价，利用定性与定量相结合的考核方法，把学生的出勤率、参与篮球活动的热情、篮球技能的程度等纳入评价范围，同时，还可以把个人评价、同学评价、教师评价结合在一起，形成一个动态评价体系。

4　结语

综合关于高校篮球教学训练存在的问题与解决对策的探析，我们要认识到素质教育的发展，把体育教学提上了教育日程，并且得到了快速发展。篮球是一项重要的体育项目，通过集体训练和比赛，能够提高学生的身体素质，还可以培养学生的团队精神和集体凝聚力，促进学生全面发展的实现。高校要立足篮球教学的实际，从教学内容、方法、教学氛围、考核体系等方面进行完善，激发学生参与篮球教学训练的热情，促进学生综合素质的全面发展。

参考文献

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[4]陈荔妮，陈庆熙.浅谈高校篮球教学改革对策[J].宁德师专学报：自然科学版，2004（2）：145-147.

作者简介：①王昌友（1982—），男，硕士，讲师，研究方向：篮球教学与训练。

中图分类号：G807

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）02（c）-0150-02