宋博（河北师范大学体育学院　河北石家庄　050090）

浅析乒乓球教学现状及改革措施①

宋博
（河北师范大学体育学院河北石家庄050090）

摘 要：乒乓球是体育教学的重要组成部分，因为其具有无身体对抗、技术要求细腻、运动强度易于控制等优势，所以在学生中很受欢迎。但是目前学校在乒乓球教学方面效率还不是太高，不利于乒乓球运动在学生中的进一步普及。该文重点分析了学校开设乒乓球教学的作用，并提出了科学合理的提高乒乓球教学效率的方法，以供广大读者参考。

关键词：乒乓球教学效率体育教学现状改革措施

乒乓球运动是一项比较高雅、充满魅力的体育项目，乒乓球运动技术要求细腻、速度快、变化多样等优势促使其在学校中非常流行，也是学校体育教学的重要内容，但是乒乓球教学效率有待进一步提高，所以研究提高乒乓球教学效率的方法有着很大的理论意义和实践意义，下文将首先介绍学校开设乒乓球教学的作用。

1　学校开设乒乓球教学的作用

1.1有利于“健康教育、终身教育”目标的实现

乒乓球运动属于隔网对抗项目，具有无身体对抗、技术要求细腻、运动强度易于控制、场地选择方便等特点。因为乒乓球运动具有如此多的优点，所以乒乓球运动适合各种年龄段的人，青少年可以通过乒乓球运动提高身体机能、中老年人可以通过乒乓球运动锻炼筋骨等，同时乒乓球运动可以在室内进行，也可以在室外进行，是一种比较流行的锻炼身体方式。学校开设乒乓球运动课，可以在学生中推广乒乓球运动，对实现学生的“键康教育，终身体育”有着无可替代的作用。

1.2有利于提高学生综合素质

乒乓球运动起源于英国，是一种比较高雅的运动方式，在运动中很讲究尊重对手、尊重裁判、尊重观众，这无疑在学生进行乒乓球运动中提高了他们的基本修养。乒乓球运动经常以一对一的形式展开，主张在运动中不因对手的技术高超而自卑，更不因对手的技术低于自己而自大，这对提高学生的综合素质有着很大作用。另外一方面，学生通过乒乓球运动可以建立很好的人际关系，提高自身的社交能力，这是乒乓球运动相对于其他运动比较突出的优势。

1.3有利于校园文化的建设

在学校开展乒乓球运动不仅可以提高学生的身体素质、锻炼学生的人际交往能力，还可以培养学生的集体主义精神，对整个校园的文化建设有着很大作用。乒乓球运动有着130多年的历史，具有非常浓厚的文化底蕴，并且以一种高雅、时尚的形象展现在人们面前，开展乒乓球运动必然增加了学校的高雅、时尚气息。

2　我国乒乓球教学现状分析

2.1教师教学观念存在问题

由于受到应试教育的影响，很多体育教师都认为乒乓球的教学就是让学生参与到乒乓球锻炼中，乒乓球运动是体育健身的一项内容，这种看法并没有错误，但用在乒乓球教学上就有些片面，特别是对广大学生的个人爱好来说更加片面，没有考虑到学生参与乒乓球运动的深层次原因。

学生学习乒乓球运动并不简简单单是为了强身健体，更对是由于乒乓球在娱乐方面的作用，所以针对学生这个年龄段的个人爱好和追求，教师那种比较片面的教学观念应该实现转变，为学生量身定做适合他们的乒乓球教学安排。学校领导也应该转变自己的某些观念，乒乓球相对于其他运用有它的独特魅力，这种魅力并不是其他运动可以模仿的。

2.2教师学历层次和技能不足

目前很多学校的体育教师都是身兼数职，并没有专门的乒乓球教师，所以在技术上无法胜任这个工作，而乒乓球都是一项对个人技术要求比较高的体育运动，所以教师技能不足成为阻碍乒乓球教学提升的重要因素。

另外一方面，很多地方的体育教师都没有经过相关的乒乓球培训，也没有在高校中深造过，导致学历层次不够，乒乓球教学对个人技巧使用比较重视，所以对乒乓球教师的培训经历有非常大的重视，没有经过专门的培训就无法掌握正确的步伐、拿拍姿势等内容。

2.3教学方法存在问题

由于以上分析的两个原因所导致，很多学校的乒乓球教师在具体教学方法上也存在问题，学生也无法比较系统地学习乒乓球技巧和知识。通过对乒乓球运动的改革我们可以知道，乒乓球在发球、打法、步法等方面都出现了很多转变，而目前很多地方的体育教师并没有看到这种转变，还是用以前那种教学方式。

另外一方面，很多地方学校的乒乓球教师都是其他体育项目教师来充当，所以他们往往看不到乒乓球运动的与众不同，甚至会利用其他项目的教学方式来传授，最终也得不到很好的效果。

2.4学校缺乏教学氛围

我国是乒乓球强国，多次在各种世界级比赛中包揽冠军，全国上下也有比较良好的乒乓球运动氛围，但是在学校内还缺乏比较好的乒乓球教学环境，促使学生没有机会和兴趣参与到乒乓球运动中。

首先是受到应试教育的影响，学生受到其他学科学业压力，很多学生抽不出时间去参加乒乓球运动，导致很多学校都没有开设相应的课程，所以在源头上断送了学生学习乒乓球运动的机会；其次就是由于硬件设施的影响，很多学校都是在户外有一些乒乓球设施，但是很容易受到天气的影响，并且这种球案也属于比较粗糙的，所以一些学生没有兴趣去参与到乒乓球运动中；最后是学校缺乏相应的体育俱乐部辅助，在整个学校氛围中没有较大的影响，促使很多学生不了解乒乓球的魅力，他们就不会选择乒乓球体育运动，而学校也会因为这个原因而选择停开这门运动项目。

3　提高乒乓球教学效率的有效方法

3.1转变教师教学观念

相对于其他运动项目，乒乓球运动在娱乐性方面体现的更多，所以教师在教学过程中要充分展示乒乓球的娱乐性，对教学方法进行创新，达到提高教学效果、师生都很轻松的目标。

兴趣是最好的老师，所以教师在乒乓球教学中要增强学生对乒乓球运动的喜爱，让学生在课堂上充分体验到乒乓球运动的快

乐，提高学生学习乒乓球的主动性、自觉性，养成独立进行乒乓球运动的习惯[1]。

另外，学生的体育成绩可以根据学生在课堂上的学习态度、技术提高程度、参与运动的积极程度等方面来综合评判，保证学生体育成绩的公平，在成绩评价中提高学生参与乒乓球运动的积极性和主动性，争取在参与乒乓球运动中提高自身技能。

3.2提高教师学历层次和技能

教师的乒乓球技术水平往往对整个教学质量产生决定作用，在教学中教师不仅要对教学内容有足够的了解，而且对乒乓球运动的技巧要了如指掌，这样就需要教师有一定的学历和称职的专业技能[2]。

针对提高教师的学历层级和技能可以加强教师的业务进修，对教师进修培训，特别是对教师在乒乓球技术方面的培训，保证教师在教学中可以得到学生的信服。另外还要加强教师的创新精神，鼓励教师在乒乓球教学时打破常规做法，达到提高学生主动性和积极性参与的目的，最终实现提高学生身体素质的目标。

3.3选用合理教学方法

教学方法对整个教学的成功有着很大作用，是影响教学质量的关键问题。教师在乒乓球教学时可以参照目前国际比较流行的打法和战术，特别是高水平运动员在奥运会、世锦赛等大赛上使用的运动方法。

另外一方面，对于那些初学乒乓球的学生，教师在教学时要传授正确的打法和步法，对于学生在运动中的错误要及时纠正，防止学生的错误形成习惯。乒乓球也讲究一定的竞争性，教师在教学时要教育学生克服畏惧，提高学生自主学习的能力，促使他们对乒乓球运动产生兴趣。教师可以在教学中通过做各种游戏、比赛等方式，激发学生对乒乓球运动的兴趣，增加乒乓球的娱乐性[3]。

3.4营造良好的运动氛围

首先，学校要营造良好的运动氛围：第一，学校可以定期开展关于乒乓球的讲座，增进学生对乒乓球的了解；第二，学校要加大乒乓球场地的建设，保证乒乓球基础设施的完备[4]；第三，学校可以邀请乒乓球运动明星，让学生对乒乓球运动产生兴趣等。

其次，体育教学课堂要营造良好的运动氛围：第一，课堂可以进行乒乓球比赛，对获胜和技术进步的学生进行一定的奖励；第二，课堂可以对乒乓球知识进行普及，可以向学生宣传乒乓球大赛的消息，增加学生对乒乓球比赛的关注[5]；第三，课堂可以邀请专业乒乓球辅导员来负责乒乓球教学，提高整个课堂的教学质量。

最后，学生社团可以通过创建乒乓球协会、举办乒乓球比赛等方式营造良好的运动氛围，对于学校的乒乓球社团可以加大资金的投入，改善社团的基本设施，保证在硬件上让学生满意，这样大大提升了学生在课余时间进行乒乓球运动的积极性和主动性。

4　结语

通过以上分析可以看出，学校开设乒乓球教学有利于“健康教育、终身教育”目标的实现、有利于提高学生综合素质、有利于校园文化的建设，对于提高乒乓球的教学效率可以从转变教师教学观念、提高教师学历层次和技能、选用合理教学方法和营造良好的运动氛围等方面入手，只有这样才能真正的提高乒乓球教学效率，才能真正的在学生中推广乒乓球运动。

参考文献

[1]马行风.普通高校乒乓球教学实效性探讨[J].福建体育科技，2013，10（10）：50-51.

[2]段文义.论缩短乒乓球教学周期的有效途径[J].天水师在学院学报，2011，10（23）：40-41.

[3]吴荣太.高校乒乓球选项课教学初探[J].科教文汇，2008，11（6）：49-50.

[4]蔡文婧.西安市部分普通高校乒乓球教学现状及对策研究[D].西安：西安体育学院，2011.

[5]薛波波.山西省普通高校乒乓球教学的现状调查研究[D].太原：山西大学，2011.

作者简介：①宋博（1993，12—），男，汉，河北邯郸人，在读本科，研究方向：乒乓球教学与训练。

中图分类号：G846

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）02（c）-0094-02