建设信息时代下的学习型图书馆

2015-11-29罗昊

决策与信息 2015年24期

关键词：终生学习型馆员

罗昊

中共贵州省委党校贵州贵阳 550028

建设信息时代下的学习型图书馆

罗昊

中共贵州省委党校贵州贵阳 550028

面对信息社会的来临，信息爆炸、科学技术快速变迁，图书馆馆藏类型越来越多元，读者的信息需求越来越多样，图书馆的建设也应有所改变以适应社会的剧烈变动。当今，学习型组织的概念正被各界广为讨论，用户对于终生学习的需求愈发迫切。因此通过学习型图书馆的建立，将可让图书馆有能力继续为e时代大众服务。

数字化；图书馆；学习型组织

一、图书馆与终生学习

根据图书馆学对图书馆的定义：图书馆是用科学方法，采访、整理、保存各种印刷与非印刷的数据，以便读者利用的机构。其中采访、整理与保存数据都只是管理图书馆的方法，最终目的是使图书馆的数据便于读者使用。图书馆主要功能包括有：保存文化、提供信息与教育读者。在教育读者方面，图书馆可利用馆藏数据帮助读者学习，增加读者的知识，提供咨询服务，解决读者疑问，读者借由图书馆取得知识后，将再产生有形的文献产出与无形的知识满足，因此建立书香社会的首要条件就是使读者多使用图书馆。而公共图书馆的普遍设置将更能发挥和推广终生学习、提升地方文化、传播知识与倡导正当休闲生活的功能。

近年来，全国上下兴起了一股终生学习的浪潮。它的概念是指个体一生中在各种生活环境，所进行一切有意义的学习活动，包括正规学习、非正规学习与非正式学习，目的在于增强个人的知识、情感、技能与能力，进而提升个人发展、生活适应能力以及创新应变的能力，并促进社会的进步与国家的发展。夏威夷大学Hilo分校校长Stephen Worchel说：“我们应该重新思考学习的意义。过去我们是将学习视为一种工具，但在未来学习应该视为一种目的。”进一步认为，当用户将学习视为目的时，学习自然就成为一种生活习惯，因此，人们将会随时都需要进行学习。

在推动终生学习的工作方面，未来公共图书馆的角色将更为重要，专业研究学习型组织和终生学习的澳门城市大学教授吴明烈认为图书馆可采用以下七个推动策略，以落实全民终生学习的理想：

1、缩短终生学习的数字落差；

2、发展各类型的学习团体与读书会；

3、健全终生学习咨询与辅导服务；

4、加强终生学习研究与创新能力；

5、建立终生学习的策略联盟；

6、扩展多样化的终生学习活动与机会；

7、转型成为学习型图书馆。

他认为公共图书馆的建设应有所改变，若是转型为现代化的学习型图书馆将能更有效的顺应变革的趋势并持续增进终生学习的服务品质。虽然公共图书馆面临信息科技的迅速发展、读者需求多元、经费紧缩、数据与服务费用急速上涨及服务人力短缺等种种问题，公共图书馆仍有责任提供资源给所有社会民众，以建立学习社会为最大目标。公共图书馆应该使不同年龄层及不同教育程度的读者均能不断学习到信息修养，当信息需求产生时，能有效地查询、评估与使用正确信息。如此一来，便能让社会民众有效地进行自我终生学习。公共图书馆任重而道远，在面对多样化民众需求及多元化的资源类型时，应以建构学习型图书馆为目标，以适应现代化社会飞速变化的需求。