付晓宇

摘 要：多媒体技术虽然亮点频现，但该如何恰到好处、科学合理地使用多媒体技术教学呢？结合多年的高中化学课堂教学经验，就多媒体技术在高中化学教学的应用谈几点见解。

关键词：多媒体技术；高中化学；留白

多媒体技术在高中化学教学中的广泛应用，改变了“言传+黑板+粉笔”的传统课堂结构，教学过程得到一定程度的优化，学生的潜能开始被有意识地发掘，重点、难点的突破变得简单易行。然而，多媒体技术虽然亮点频现，但该如何恰到好处、科学合理地使用多媒体技术教学呢？笔者担任高中化学教师多年，在课堂实践中大胆创新，勇于实践，在多媒体技术在高中化学教学的应用方面自认为有一定建树，希望能与大家交流共享。

一、多媒体技术在高中化学教学中的应用价值

1.能有效激发学生的学习兴趣

在高中化学教学过程中，科学恰当地注入一些多媒体技术元素，借助多媒体技术，教师可将固化、单一的教学内容生动形象地呈现给学生，有效创设一批与教学相贴近的情境，吸引学生，唤起学生的高度关注，从而点燃学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习求知。

2.帮助学生简化重难点，放飞学生的想象力

在高中化学教学实践中，物质的组成、结构、性质及变化规律往往充满抽象性，这对学生从感性认识升华为理性认知极为不利，特别是物质微观结构的化学变化是在原子基础上重新组合的现象，仅仅依靠枯燥的文字描述是很难理解的。……