近日，国务院常务会议决定，全面推开中小学教师职称制度改革，为基础教育发展提供人才支撑。我国现行的中小学教师职称制度始于上世纪80年代，在实际教职基础上增设一套评价体系以评定教师的专业水准，在当时起到了相当强的激励作用。但随着教育事业的不断发展，教师职称体系却渐渐跟不上时代的步伐，不仅难以起到激励作用，反而成为一部分教师的负担，甚至滋生了一些腐败现象。全面推开中小学教师职称制度改革，对那些为职称疲于奔命的一线教师而言是一大福音。改革原则正中现行职称体系中的多处“病灶”：统一中小学教师职称、改变过分强调论文学历倾向、建立同行专家评审机制等一系列矛盾，从职称设置、评价标准、评价机制等多个方面入手，让人对此次改革的力度、深度和广度期待满满。

——张涨 （据《广州日报》