吴晓星

习作要求

冀教版三年级上册“综合学习二·我的小笔头”：有趣的童话故事。

你喜欢读童话吗？在童话世界里，泥姑娘也有情感，大灰狼、小山羊都能开口说话，多有趣呀！张开想象的翅膀，你也来试着写一个有趣的童话故事吧！

拓展思路

童话故事中丰富的想象和夸张，可以活跃同学们的想象思维；那生动的形象、美妙的故事，可以帮助大家认识社会、理解人生。在一个个美丽的童话陪伴下，我们进入了梦乡，徜徉在五彩斑斓的世界里。童话世界里既有憨厚的绵羊，又有狡猾的狐狸；既有会跳舞的小象，又有能唱歌的雀鸟；既有善良可爱的公主和王子，又有凶狠恶毒的巫婆和怪兽……这些充满了奇特想象的故事，给我们带来了很多感动。写童话实际上就是写我们自己的生活，通过大胆的想象把身边的熟悉的事物拟人化，让这些“物”成为自己笔下的“主人公”，编写一个有趣动人的故事。写童话是一件多么简单、多么有趣的事啊！

习作提示

1.确定主题和主人公。编写童话故事之前，首先要想一想：你编的这个故事，想要告诉大家什么？是一个道理、一个想法，还是一个愿望……在这个主题思想下，选取自己熟悉的动物、植物、人物等作为故事的主人公，它们的特点要突出，把它们拟人化后，能说会道，有情有义。在例文《“歌王”的遭遇》中，小作者确定的主题鲜明，主人公特点突出。

2.想象既大胆又合理。展开想象是写好童话故事的关键。想象要无拘无束，因为你是这个童话剧的编剧，你让某一物哭，它就哭；你让某一物笑，它就笑。在大胆想象的基础上，故事情节还是要符合生活常识和规律，做到贴近实际，拟人化的语言要符合人物身份。在小作者编织的故事中，情节符合逻辑，合情合理，耐人寻味。

3.故事完整情节有趣。在童话故事中，人物是中心，事件是线索，情感是依托。童话故事要有发生的时间、地点、人物，要有起因、发展、结果。故事发展有曲折，结果最好是意料之外、情理之中。除此之外，采用拟人、夸张、比喻等手法来写，能使情节变得生动、有趣。例文《“歌王”的遭遇》故事完整，一波三折，有情有趣，不失为一篇好习作。