孙育峰，杨秋生，李 为

(河南农业大学研究生处，郑州450002)

基于协同创新机制的农科研究生培养模式研究
——以河南粮食作物协同创新中心研究生培养模式改革为例

孙育峰，杨秋生，李 为

(河南农业大学研究生处，郑州450002)

协同创新是国家中长期高等教育改革的重要指导思想之一。农科研究生的培养必须要改变传统的“分散、封闭、低效”现状，向基于协同创新的机制转变。本文从河南粮食作物协同创新中心农科研究生培养的目标任务出发，提出基于协同创新机制的农科研究生培养模式改革的主要内容和措施，为农科研究生的培养提供一种可供借鉴的思路。

培养模式；农科研究生；协同创新

2011年4月，胡锦涛同志在清华大学百年校庆上提出要积极推动协同创新，鼓励高校同科研机构、企业开展深度合作，联合开展重大科研项目攻关。2012年3月，教育部和财政部联合下发了《关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》(简称2011计划)，这是继“985工程”、“211工程”之后，中国高等教育系统启动的第三项国家工程。2013年5月，河南农业大学牵头的河南粮食作物协同创新中心入选国家首批“2011计划”，这在学校建设发展史上、河南高等教育发展史上都具有里程碑的意义。

农科研究生的培养是河南粮食作物协同创新中心的重要任务之一。按照规划，河南农业大学将协调河南省农科院、河南工业大学、北京奥瑞金种业股份有限公司等单位，围绕粮食作物产前、产中、产后创新人才与卓越农业人才的培养，招生博士生161名、学术学位硕士909名、专业学位硕士453名。……