1990年，带着青春的梦幻， 一位对教育事业有着无限热爱的小姑娘手捧着一份毕业生档案走进了鹤岗市逸夫小学，从此她便扎根在这里，开始了辛勤的耕（gēng）耘。18年里，她把自己的一腔热血全部奉献给了校园，用实际行动实践和丰富着“爱校胜似家庭，事业重于生命，一切为了学生”的大道师魂，以无怨无悔的执着谱写着精彩的人生故事。

大学本科学历、中学高级教师、中共党员，鹤岗市逸夫小学教师、副校长、校长……鹤岗市南山区首批拔尖人才、“十佳”公仆、鹤岗市优秀教师标兵、全省教育系统先进工作者、国家级骨干教师 ……

一段段闪光的经历，一个个耀眼的荣誉，无一不是她在教育事业这片天地里耕耘奋斗、辛勤努力的忠实记录，无一不是她作为一个人民教师特别是校长所具有的独特的人格魅力、与时俱进的创新管理能力、不断追求卓越的内在品格和精神动力的精彩写照。

一、以爱心倾注教育 用智慧拓展事业

从步入逸夫小学开始，李瑞洁就抱定了要干出一番事业来的决心，干一行，爱一行，专一行。她因材施教，博采众长，关注每一位学生的健康成长；她坚持既教书又育人，在不断的探索中，逐渐形成了极富个性的、系统完整的教育教学方法；她注重教学研究，认真学习教育教学理论，潜心研究教育教学规律，创设课堂教学情景，努力由教书匠向学者型教师的方向转变，努力做一位出色的教改探索者，经过苦心摸索，终于形成了自己独特的教学风格。同时，国家级骨干教师、省“十佳”教师、省课程改革先进个人、省继续教育改革先进个人等多项荣誉也眷顾了她。2000年教师节前夕，鹤岗电视台《边城灯火》栏目对她的事迹进行了专题报道。

二、以创新完善管理 用生命创造未来

2005年1月，李瑞洁通过公开竞聘担任逸夫小学校长，经过几十年的发展，逸夫小学如今已成为省级标准化小学，全市窗口学校。全国政协副主席周铁农、黑龙江省副省长王佐书等国家、省市领导曾来学校视察，并为学校题词，对学校的发展寄予了厚望，这对于李瑞洁来说，担任校长既是一种崇高的荣誉，同时也意味着自己肩上的担子更重了。面对新的历史机遇，如何加快学校的建设和发展、进一步提高教师的自身素质、培养具有创新精神和实践能力的学生，成为她时时思考的问题。

（一）更新观念，传承和发展

李瑞洁认为，文化力是一个学校发展的核心竞争力。因此，在不断理清办学思路、明晰办学方向的基础上，确立了“创造适合学生全面发展教育”的办学理念和“增强学校文化底蕴，为学生终身发展奠基”的办学目标，以及“诚、仁、智、健”的校训。坚持校风“实”，教风“新”，学风“活”，进而努力体现“超越自我，追求卓越”的校园精神，积极营造和谐的校园文化。在学校文化建设中，她以艺术校本课程和经典诵读校本课程为两翼，构建学校文化主体。体现了“校园雅和、学养鲜活、育果丰硕”的办学特色。李瑞洁和教师一起相继开发的口琴、跳绳、太极功夫扇、武术、轮滑以及创办的百人合唱团、百人西洋管乐队等各种特长队为师生创造与发展提供了广阔的空间，师生在丰富多彩的校本课程中得到了锻炼和提高。

（二）建设队伍，打造现代化教师团队

培养一支思想超前、业务精湛（zhàn）、既有实践经验又有理论素养的研究型、学者型的教师队伍一直是李瑞洁追求的目标。她积极倡导教师做“学识有如涌泉；语言妙趣横生；心灵平和美丽；表情神采飞扬；个性鲜明唯美”的阳光教师，并向教师提出了“生命因读书而精彩”的学习理念，让教师在读书过程中把教育教学中的“问题”进行理性思考，并在课堂中进行研究，指导实践。为引领青年教师在专业上迅速成长，她坚持听课制度，听课后帮助教师分析教学设计、分析课堂得失，引领教师对专业理性思考。为了营造教科研氛围，她身体力行，适时举办各种专题讲座，她在繁忙的学校管理工作之余，经常撰写教学实验札记、读书笔记和论文，部分论文分别在国家级和省市级刊物上发表。在她的引领下，团队精神得到提升，教科研能力明显提高。2005年，在全市小学教师风采展示中，逸夫小学教师获团队第一名。2007年7月，鹤岗电视台专题制作和播出了逸夫小学“党旗指引育英才”抓党建促发展的纪实片，在社会上引起良好的赞誉。2007年9月，《黑龙江教育》杂志的封面和封二登载了李瑞洁的照片及简介和学校发展的图片和文字说明。2007年，逸夫小学被授予全省教育系统先进集体的殊荣。2009年，她个人被评为全省教育系统先进工作者，全省“巾帼英雄”，2010年，被评为全市“十大杰出女性人物”，等等。

（三）张扬学生个性，创设和谐育人氛围

对学生的道德教育不是简单的说教，而是熏陶和浸润。这是李瑞洁对学生德育教育的理解和感悟。她让校园每一面墙壁在说话中发挥她的育人功能。学校的走廊变成了艺术长廊，那些板块变成了展示学生个性风采的舞台。漫步在逸夫小学美丽的校园，你会看到能促使学生养成良好行为习惯的温馨提示语，你还会听到课间优美的音乐“彩铃”。这些看似简单的做法，其实体现了李瑞洁的一种教育追求——把教育渗透到每个微小环节。以德育人，让学生在道德体验中自我管理、自我教育成为李瑞洁的又一个育人思想。她积极倡导体验型德育，让每位学生都成为班级和学校管理的主人。现在，班级和学校的学生干部不再是少数人的“专利”，而是通过竞聘的办法定期担任的；连坐座位也是根据教师规定的标准学生自觉选择的；《鹤岗晚报》、鹤岗电视台等多家媒体多次报道了学校在“构建和谐化德育体系”中的经验做法。2008年，李瑞洁被评为全省“支持少先队工作好校长”，全省“三育人”先进个人。

三、以情感创造效益 用人文追求卓越

李瑞洁很少听汇报，而是经常走进班级、走进教研组倾听教师的心声，了解每一位教师的个性差异、教育潜能和教育教学情况，关心教师的疾苦，及时帮助、解决教师反映的困难和问题。在这里，没有圣人般的说教，没有严厉的批评。在这里，教师的思维是开放的、信息是畅通的、工作是愉快的。在这里，每个老师感到学校是一个家庭，在事业上有一种归属感和成就感。

以文化为积淀，以创新为动力，以管理为基础，以发展为目标，逸夫小学经历了过去的辉煌。李瑞洁也同学校一样就这样一路走来，带着理想和奋斗的勇气，带着对教育事业的无限忠诚，书写着对教育事业的热爱和执着，从好教师到好领导，李瑞洁用自己的人格魅力继续书写着人生的精彩。