俞佳丽

摘 要：故事教学法是小学炙手可热的教学方式，尤其是在语言教学中。在英语课堂中，英语故事的插入与渗透并不少见，但是如何让学生真正地“enjoy”，值得我们深思与探索。

关键词：故事教学 小学英语

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）11B-0053-01

故事教学，即以故事作为教学素材，开展教学活动，以达到化繁为简、激活课堂的教学目的，是小学师生喜闻乐见的一种教学形式。在小学英语课堂中，故事教学的身影随处可见，我们用它导入新知，引发话题，组织课堂教学，创造实践，然而，在看似热热闹闹的教学氛围下，你是否静心思考：Do our students enjoy stories in class？And enjoy English？我认为，“enjoy”是学生在课堂教学中最理想的学习状态，是他们对教学的肯定，在英语故事教学中，我们要竭力以故事为跳板，开展生动的英语实践活动，让我们的学生在教与学的精彩互动中 “Enjoy English”！

一、绘本故事，吸引眼球激兴趣

绘本故事深受中低段学生的喜爱，它们图文并茂，简单易懂又生动有趣，五彩缤纷又栩栩如生的形象给学生们带来了强烈的视觉冲击。因此，在中低段的英语教学中，我们可以巧妙地借助绘本故事的力量，将学生对绘本的兴趣迁移到英语学习中，激发学生学习英语的热情。同时，利用英语绘本，放飞学生们的想象，促进他们语言的个性化发展，让学生们尽情地“enjoy stories”！

教学译林版小学英语4B Unit 5《Seasons》这一单元时，在教学导入环节，笔者就借助英语绘本小故事——《Four seasons》。在导入环节，笔者利用多媒体课件，以电子书的方式，向学生们呈现了描写四季变换的绘本故事，通过这些绘图，带领学生们走进四季，自然地进入到关于“seasons”的话题讨论，为接下来的Free talk环节打开了一扇门。……