王晓霞

摘 要：本文以文献法为主要科学研究方法，以高中语文教学中生命教育的渗透为研究重点，认为发展学生的生命策略可以从以下三个方面来实施：高中语文教学过程中转变教师教学理念是关键因素；通过阅读灌输生命意识；通过写作灌输生命教育的策略。通过这些策略，让学生尊重生命、正视生命，达到生命教育的目的。

关键词：高中语文 生命教育 策略

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）11B-0045-01

传统的高中语文教学主要目的是为了增长学生的文字知识，新课程改革之后要求语文教学要向多样化、创新化方向发展，重在增强学生的素质和创新能力，并将生命教育蕴含其中。

一、生命教育的意义

生命教育便是尊重生命、完善生命、发展生命的教育。著名诗人泰戈尔论述过教育与生命之间的关系：“教育的目的应该是向人类传递生命的气息。”力主将生命教育贯穿于教育教学过程中。生命是我们在世界上存活的根本保证，失去了生命，学识、能力、素质、金钱等都失去意义。因此，教育的起点和终点都指向生命教育，都是尊重生命、完善生命的教育。

二、现阶段部分学校教学上存在的弊端

在教育教学过程中，部分学校仍然高举应试教育的大旗，力主对学生进行分数教育，忽视学生素质，使得部分学校所培养出来的学生虽然高考分数较高，但无视生命，缺少基本素养，这不是教育的最终目的，不利于社会的和谐发展。作为高中语文教师更应正视生命教育，让学生在学习与生活过程中重视生命的意义。……