娄全红

摘 要：针对小学生的特点，运用游戏，为学生创造一种轻松愉快的学习氛围，学生就会乐学、好学。

关键词：游戏 求知欲

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）11B-0023-01

在教学中设计良好的教学方法能有效诱发学生学习动机，激发学生强烈的好奇心。多年一线从教，使我深刻体会到学生头脑中的知识不是由教师灌进去的，而是由教师精心设计良好的教学方法，由学生吸进去的。小学生受年龄、教养等制约，在学习活动中的内驱力、求知欲较弱，认知困难，障碍较大，自控能力、有意注意较差，根据他们这一特点，在教学当中，我经常采取游戏方法，创设轻松欢快的、生动活泼的学习氛围吸引他们的注意力，激发他们的求知欲。

一、利用游戏教学寓教于乐

游戏教学可以活跃学生思维、发散学生思维，还可以吸引差生进取，从学习中尝到乐趣，逐步爱上学习，真正做到把兴趣还给学生。

在教学中运用游戏方法能激发学生的学习兴趣，学生只有对所学的内容感兴趣，才能有积极的学习态度，学生的学习才能主动、高效。在课堂教学中，根据学生的年龄特点和知识内容的趣味性与生活实际紧密结合，对具有强烈好奇心的小学生来说，充满了吸引力，从而激发学生的求知欲。

如学生把所有汉语拼音字母学完，并能正确书写，也能运用了，可是学习汉语拼音大写字母时，往往会张冠李戴很难识记，于是我们就教他们玩游戏“拍手歌”：“你拍一，我拍一，耳朵B，半圆封口D D D，红桃老尖就是A；……