熊小菊

摘 要：数学学习方法和习惯就是一张捕鱼的网，数学学习工具就是织造渔网的梭，让学生用学习数学的工具编织渔网，享受捕鱼的乐趣，获得成功的喜悦。

关键词：数学 学习工具 观察思考

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）11B-0016-01

《义务教育数学课程标准》中提出：“数学教学活动要注重培养学生良好的学习习惯、掌握恰当的学习方法。”观察、思考与表达是数学学习的工具，在数学教学中，我们不能拘泥于教给学生现成的数学知识，而要让学生学会观察、思考、表达，让他们自己去探究发现，获取知识，发展能力。

一、开启觅知的大门——学会观察

“观察、观察、再观察”，足见巴甫洛夫对观察的重视。观察是人类获得知识的重要途径，是数学学习的重要手段与方法，学生通过观察获得鲜明的感知，累积感性经验，展开理性思维。数学观察以眼睛为主，以手为辅，观察要有目的、有顺序、有重点。在教学苏教版四年级上册《观察物体》时，笔者让学生动手操作，利用四个同样大小的正方体摆成两层，然后从它的前面、上面和右面去看一看，描述从不同角度看到的形状。这种有操作性的活动学生是比较感兴趣的，学习兴趣自然浓厚，多数学生在观察的过程中比较自由随意。有的观察目的性不够明确，观察随意性较大，观察无序，有的不能把握观察的重点，关注一些无关要素，忽视对重要特征的观察。

因此，在活动前笔者和学生们仔细阅读熟悉观察要求，让他们弄清楚观察的目的、顺序和重点，并给每个小组一张观察记录单，要求他们按照记录单中的活动步骤依次开展观察活动，及时做好记录，同时让各小组开展竞赛，比一比哪些小组观察的效果好。……