王艳玲 王一博

以往一般综合性大学不同于专业的影视艺术院校，其影视教育只是作为常规艺术类教学的一个组成部分。普通高等院校影视艺术教育逐渐引起社会的关注，或者说开始让人们刮目相看不过是近几年的事情，特别是“互联网思维”“互联网＋”“移动互联网”“大数据时代”等概念的出现。随之，影视艺术创作自然相应地发生转型，同样，影视教育也需要受众共同面对已经或可能出现的各种新问题、新挑战。即每个公民在享用各种媒介提供的信息资源时，必须主动了解和鉴别不断涌现出来的新媒体的新功能、新形式和新特点，并有意识地提升全方位的多媒体素养，使之成为人们一种必须具备的媒介能力

一、“互联网＋电影”的新格局

“互联网＋”的最大特点就是互联网由当初单纯地提供信息开始向服务功能转变，其面对的每个对象都只是客户，目的就是追求商业化、实现利益最大化。加之移动互联网的迅速崛起，其作为可视化的互联网，已经成为图片、视频分享服务的一种新渠道。“碎片化阅读”正是数字化、新媒体语境下技术飞速发展的必然结果，也是人们日常生活习惯改观之后的一种新常态。人们已经习惯于借助可移动、便携式的媒介工具进行即时即地的交流与沟通，乃至分享各种“无用”的信息。即互联网催生的“网生代”的出现，主要引发了电影产业三大改变：一是产品的网民化；二是电影生产的网络化，即通过大数据判断观众在什么地方关心什么，由此对电影进行设计和生产；……