陈　玲

关于中职信息技术课程教学的思考

陈玲

【摘要】信息技术课程是一门集知识和技能于一体、实践性非常强的课程。然而随着信息技术日新月异的发展，而教材的内容没有大的改动，导致课堂教学无法与学生日常生活接轨，学生学习兴趣不浓。在课堂教学中，我们需要不断改进自己的教学方法和教学理念，以学生为主体，培养学生的学习兴趣、团队合作能力和自主创新精神。

【关键词】信息技术课堂教学任务驱动法

一、当前信息技术课程教学存在的问题

（一）教材方面

随着时代的发展，现代信息技术内容更新换代很快，而教材的内容变化不大，相对陈旧，导致课堂教学无法与学生日常生活中接触到的生活实际相接轨，无法学以致用。

（二）学生方面

在教学中，我发现如果讲得慢点，那些学习基础好点的学生，上课时就不愿听讲，觉得这些操作自己已经掌握，或是表现出一副百无聊赖、无所事事的样子，或是找机会就上网、玩游戏，根本不愿参与到我安排的课堂活动中来。如果讲得较快，那些基础较为薄弱的同学，就会说跟不上，听不懂，不会做，越学越没信心。

（三）教师方面

如果教师还是按部就班地先在多媒体教室进行讲解，然后再安排学生到机房上机实践，学生势必会觉得枯燥，而且学到的知识比较零碎，更谈不上对课程感兴趣。这就要求教师采用多种教学方法，灵活地组织教学，让学生由被动学习变主动学习，提高教学的有效性，培养学生的学习兴趣和自主学习的能力。……