董娟霞

【摘 要】“欲知大道，必先为史。”世界要和平，人类要和睦，需要各个民族相互了解并相互尊重各自的历史文化传统。学习历史学、它能教会人们以更理智的态度处理相互之间的关系，尤其对于正处在成长发育中的中学生来说，将社会主义核心价值体系教育融入其中，它不仅能教化学生的良好品德、使之形成健全的人格，促进学生健康成长，而且关系到学生的终身发展。也是教学创新方面最富于挑战的环节和素质教育能否落到实处的最终着眼点。本文从“培养”和“体验”两个层面论述体验中如何培养中学生的核心价值观。

【关键词】中学历史；社会主义核心价值体系教育；情感态度与价值观

美国著名教育家，哲学家杜威说过“历史是永恒的建设性的道德遗产”。的确，古往今来，历史一向被作为道德教育的手段加以利用。在新课程背景下，作为人文学科的历史学科在促进学生成长和提高人文素养上必将发挥越来越重要的作用。新的历史课程标准除了提出“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标外，更指出：“掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高人文素养的基础和载体”。所以本人认为情感、态度与价值观的目标是历史教学的终极目标，也是将社会主义核心价值体系教育融入历史教学的最佳途径。

如何才能将社会主义核心价值体系教育融入历史教学？怎样的教学方式才能更好地实现历史教学中情感态度与价值观的教育目标呢？……