今天，杨老师给我们布置了一项有趣的作业：回家泡黄豆，观察它们的生长过程，写豆子生长日记。一回到家，我就迫不及待地找出黄豆，准备泡豆子。

我在妈妈的指导下，先挑选了20颗又大又圆的黄豆，再找来一个纸杯，把黄豆放进盛着水的纸杯里，上面盖了一块小毛巾保湿。一切准备停当，只剩静静地等待豆子发芽了。

一个小时后，我的作业全写完了，赶快跑去看豆子，我发现豆子的皮被水泡胀了，成了一个个“胖子”，我赶紧拍了照，心满意足地去睡觉了。

第二天一放学，我就跑去看豆子，呀！有几颗黄豆的顶端长出了一个小“突起”，就像豆子的角一样，太逗了！

一天又一天，我的豆子每天都在变化，“小突起”顶破了豆子皮，长出一根白白嫩嫩的小芽，形状像个英文字母“g”，真可爱！

第五天，我的黄豆全都发芽了，我量了一下，最长的有1.6厘米。有的芽变成了浅绿色。我赶快给豆子换了清水，放在有阳光的地方。我的豆芽还在一天天长大，我会一直陪伴它们。

观察太有趣了！

作文访谈

故：你在写这篇作文时，抓住了豆芽的哪些特点来写呢？

魏子嵘：主要抓住了豆子的变化来写，这也是杨老师说的。豆子刚开始又硬又圆，水一泡就会变“胖”，长出一个小“突起”，接着长出小芽，小芽一天天长大……每天都在变化，太有趣了！

故：杨老师，在指导学生写《豆芽生长记》这篇作文时，您有什么体会？

杨晶：对孩子来讲，兴趣是吸引孩子认真做事的动力，当老师把孩子的积极性、主动性调动起来后，孩子就会主动感兴趣地去观察，尝试揭开一切事物神秘的面纱。当然这期间离不开老师有效的引导，有时甚至是手把手的。所以我自己也泡了豆子，在家仔细观察，每天孩子们在谈论自己的豆子时，我也会插上一两句，分享我的观察感受，目的是把孩子的注意力引导到观察的重点上。