【摘 要】语文作为高中教学的三大基础学科，随着国家对国家文化的重视，越来越受到人们的关注。传统意义上的高中语文教学通常只是重视教学知识的灌输和教学目标的实现，这种教学方式随着时代的发展，和学生主体意识的增强已经严重影响现有教学质量。本文将从高中语文老师教师素养的提升、语文教学教学方法的改进、语文教学理论与实践相结合。这三个方面对本文论题做一个简单的论述。

【关键词】语文教学；教师素养；教学方法；理论与实践

一、语文教学

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。高中语文课堂对学生语文素养的形成起到直接和关键性作用。然而语文课堂分钟有限，如何利用这有限的教学去不断提高语文教学质量，以达到培养学生语文素养的目标，这是许多从事语文教学工作的人热议的话题。

二、如何提高高中语文教学质量

1.高中语文教师要提高自身素养

语文教师作为高中语文教学的主体之一，在整个语文教学过程中起着明灯般的引导作用，教师的素养的高低直接影响语文教学的教学质量。那么应该如何通过提高语文教师的自身素养来达到提升教学质量的目的，笔者认为应从如下三个方面做起。首先，要求高中语文教师多学习和更新自身知识。不断了解和学习高中语文教学的教学新模式和新的教学目标以及国家对语文教学的新纲领。……