【摘 要】如今多媒体广泛应用在学校的教学中，极大地转变了学校的教学方式。有专家说，多媒体教学是一把双刃剑，我们如何利用多媒体改善教学课堂，促进数学教学的有效性，这是我们探讨的一个永恒话题。

【关键词】多媒体；数学课堂教学；有效性

随着信息技术的发展，学校教学条件的改善，多媒体已经成为学生学习和教师教学的有力工具。针对数学学科的学科特点，如何把握新课标理念，合理利用多媒体促进数学课堂教学，是我们每个数学老师应该思考的话题。以下就合理利用多媒体创设现实情景，构建有效数学课堂，结合自己的课堂教学实践说说自己的体会。

一、合理利用動画演示，使知识形象化

数学课堂教学中信息技术的使用不仅为学生提供了丰富的学习资源，更重要的是冲击着、改变着学生原有的学习方式。多媒体课件的动态演示可以将那些看似静止的知识动态化，有效地激发学生探索新知识的兴趣，使教与学充满了生机，让学生学得主动，并加深了对知识的理解，逐步了解知识的形成过程。

如教学“行程问题”时，理解“相向而行”、“相背面行”、“同向而行”等词语是解题的关键。在课件演示两个人行走的过程中，只要学生仔细观察，其中隐含的时间、路程、速度等数量关系便不难发现，若在行进的人后再拖一条线段，则将行进的路线图转变成规范的线段图，效果可谓不言而喻。

二、合理利用图形分解，使学生思维开放化