舒丽萍

作为一名特教老师，每天面对的是智力、听力有缺陷但仍然渴求与正常孩子一样快乐生活的特殊学生。我们就像是辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献。虽然我知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔写下的是彩虹，流下的是泪滴。但是为了一切特殊学生，为了特殊学生的一切，我们可能倾其一生也只能浇灌深埋在地下的根与茎，但我们还是那么殷勤的希望着自己的学生能够融入社会，不再成为家庭和社会的负担。

智障孩子们有的举止怪异；有的眼神呆滞；还有的上课时不是到处乱跑就是东张西望、自言自语；我感到很失落也很无助，我要如何打开他们的心扉，我能带给他们什么？我不清楚，只觉得我的梦想突然间变得模糊不清，变得遥远，我想退缩。但学校对我的期望，家长对我的重托，我没有退路，只有坚持，我毅然接受担任班主任和教学工作。

再上讲台，凝视着这一张张纯真的笑脸，是他们用清澈的眸子洗去了我所有的浮躁，用憨憨的笑声唤醒了我所有的热忱。我知道，在特校为人师，注定与丰功伟绩擦肩，与轰轰烈烈无缘，与大富大贵遥瞰。也许，那点点滴滴的汗水会冲刷我酩酊春色的岁月，那纷纷扬扬的粉尘会漂白我两鬓的黑发，但我无怨无悔。

但是，在这个特殊的岗位上，我们特教教师还有着特别的幸福。这种特别的幸福，来自于被学生和家长迫切的需要，真诚的信任，特别的依赖；……