姚琳

摘 要：音乐教育是幼儿日常生活中和幼儿园课程学习中的重要组成部分，科学合理的音乐教育能够帮助幼儿挖掘艺术潜质，培养音乐细胞，激发幼儿对音乐的热爱，让幼儿享受音乐的动听，增进美感。因此，本文对于音乐教育在幼儿日常活动中的渗透进行了探析。

关键词：音乐教育;日常活动;渗透

在日常活动中，对于幼儿音乐教育的渗透应该来自于多个方面，音乐课堂上的乐曲熏陶和学习，课间锻炼时播放欢快曲目，教师和家长对幼儿音乐教育的培养，将音乐融合到幼儿的学习与生活中，促进幼儿更好的成长。

一、在日常生活中对幼儿进行音乐教育的渗透

在幼儿的平时生活中，进入幼儿园的学习阶段，幼儿园可以根据幼儿的基本情况和心情状态播放不同的曲目，渗透音乐教育，增进幼儿对音乐的喜爱。例如：在清晨，幼儿园教师迎接小朋友进校园时，可以播放歡快喜悦的曲目，提高幼儿的兴致，在午时，为了帮助幼儿小朋友进入睡眠，可以播放摇篮曲温婉柔和的曲目，帮助幼儿睡眠。这样不但体现了音乐的自身价值，而且有效的将音乐与幼儿的日常生活的融合在一起，使幼儿感受到音乐带给他们的快乐。

二、将音乐教育渗透到幼儿的学习当中去

1.将音乐教育与教学相结合

在幼儿的学习过程中，可以将音乐元素巧妙的增添进去，为幼儿制造轻松愉悦的学习气氛，不但让幼儿感受到音乐的美，而且提高幼儿对学习的求知能力和学习效率。例如：在幼儿的算术课堂上，对于无趣和难以理解的算术过程，可以用音乐来调节气氛，发挥音乐自身的价值和魅力，让幼儿在享受中学习，在快乐中成长，从而增加对音乐的喜爱。

2.将音乐与语言相结合，训练幼儿音乐节奏

音乐教育在幼儿的日常生活中的渗透是至关重要的，将音乐教育与语言教育相结合，培养幼儿的音乐细胞，锻炼了幼儿的语言表达能力。在平时幼儿音乐的教育过程中，教师可以通过播放音乐乐曲、讲音乐歌词的由来、编制音乐节奏，培养幼儿对音乐的热爱，与此同时，幼儿在唱歌的过程中，将歌词随着乐曲节奏欢唱出来，大大提高了语言表达能力和文字记忆力。

三、结语

音乐的的美，不仅美在它的动听，更美在它能够净化心灵，音乐源自于生活，对幼儿进行音乐教育的培养，能够为幼儿创造轻松愉悦的生活环境和学习氛围，将音乐渗透到幼儿的生活当中去，提高幼儿对音乐的兴趣，让幼儿享受音乐声音的美，帮助幼儿更健康更快乐的成长。

参考文献：

[1]杨晓. 民族民间音乐在幼儿音乐教育中的渗透[J]. 民族音乐，2010，05：87-88.

[2]吴雅芬. 音乐在幼儿常规教育中的渗透初探[J]. 通俗歌曲，2015，04：87.