李红+张宏伟

【摘 要】学习型社会要求人们确立终身教育的理念，而传统的成人教育模式已经无法满足当前人们对继续教育的要求。我国的成人教育制度要转型发展，必须以终身教育理念为指导对现有的教学模式进行改革，以教学质量为核心，积极探索新的教学模式，使成人教育向大众化方向发展。同时，与区域经济紧密结合，突出区域办学特色，从而构建以成人教育为基础的终身教育体系。

【关键词】终身教育；成人教育；学习型社会

【中图分类号】G720 【文献标识码】A 【文章编号】10018794（2015）10000904

【收稿日期】20150619

【作者简介】李红（1967—），女，江苏苏州人，博士，副教授，研究方向为军事教育技术；张宏伟（1977—），男，长春人，硕士，讲师，研究方向为军事教育技术。 一、我国成人教育转型发展的现实原因分析 随着信息技术、网络技术以及人工智能在生活和工作中的普及，对人们的知识能力要求也越来越高，人们逐渐确立了终身教育和学习的理念。传统的成人教育模式已经无法满足社会不断发展的需要，必须从过去的封闭型的成人学历教育向开放型的终身教育模式转变，这也是社会发展的现实要求，具体表现在以下几个方面：

1从我国成人教育的运行模式来看

现有的招生模式和教学模式无法满足人们终身教育的需求。目前，我国的成人教育运行模式主要采取由国家进行统一招生和考试，然后各个有资质的高校负责教学，最后国家监控毕业流程。这种运行模式采取了国家和高校共同负责的机制，一方面国家通过统一招生考试和监控毕业流程确保成人教育的公平性，另一方面由高校完成教学工作又确保了教学的专业性。……