夏婧　刘虹

【摘要】教学质量是其安身立命的“根基”，而授课质量则是教学质量的生命源泉。上好每一堂课，这是教师义不容辞的职责，是摆在每一位教师面前的重大课题。对初为人师的青年教师而言，如何才能尽快进入教师的角色呢？课堂观摩无疑是一良方。本文以原弘老师为例，介绍自己的观摩心得和自己的教学经验探讨一下如何上好一堂课。

【关键词】课堂教学 教学观摩 青年教师

【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0034-01

“师者，传道、授业、解惑者也。”对于高校教师而言，授课是其完成自身使命、体现自身价值的最基本的方式和途径，同时也是其事业心、责任心、师德水平的真实反映。对于学校而言，教学质量是其安身立命的“根基”，而授课质量则是教学质量的生命源泉。因此，上好每一堂课，这是教师义不容辞的职责，是摆在每一位教师面前的重大课题。然而，让高校教师上课容易，但上好一堂高质量的课却不易。俗话说：“台上三分钟，台下十年功”；高校教师授课如表演，教师似演员；但是教师不是演员，成功的课堂传递的是“科学素质、人文情怀和道德修养”之大成，完成的是“润物细无声”之良效。可是，对初为人师的青年教师而言，如何才能尽快进入教师的角色呢？课堂观摩无疑是一良方。以我为例，在观摩2012年首届全国高校青年教师教学竞赛理科组一等奖得主原弘老师的教学视频之后，深受启发，故攥此文闲谈一己之见。

什么样的课是一堂好课？……