新乐市实施学习能力研究室项目经验

“健全的领导机构，明确的责任分工，科学的管理制度，实干的工作态度，是我市推进学习能力研究室项目的前提和保障。学能项目必须由有教学工作基础、有指导教师能力的人员来承担，才能更好地实施和推进。”

“教学质量的提高，一个关键因素是教师‘教的水平，另一个关键因素是学生‘学的能力，只有两个主体因素都抓，才能更好地提高教育质量。”

这是新乐市政府教育督导室副主任相军红，在实施学习能力研究室项目来提升学生学习能力和学校教育质量的工作中的真实感受。

为实现学生全面发展、有效学习，解决“学生学习能力不强”这个困扰学生成长的现实问题，经过多方考察和认真研究，新乐市教育局决定成立学习能力研究室，在全市小学开设《抗干扰学习》、《学习动机培养》、《学习能力指导》、《注意力训练》等课程，培养学生运用知识的能力、思维能力，探究、解决问题的能力，为学生终身学习奠定基础。

新乐市实验学校小学部作为首批试点学校先行先试。

“实验学校小学部作为试点的时候，我对学习能力研究室项目还不太了解，只是想着让他们试试。直到在栾城召开推进会时，看到当地一所中心小学的现场演示，学生们在课堂上所表现出来的良好的行为习惯和学习习惯，着实让我感受到了学习能力研究室项目在教学中的重要作用，特别是提高了学生学习知识的兴趣和能力，真正实现了有效学习。……