李梅霞

摘要：班级管理是一门艺术，促进学生个性的全面和谐发展，是现代教育思想重要的内容之一。这就要求班主任给学生创造施展各种才能的机会和条件，注重个性教育，努力发展学生个性，极大地促进学生成长。

关键词：班级管理;个性成长

中图分类号：G635.5文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2015）17-015-1

促进学生个性的全面和谐发展，是现代教育思想重要的内容之一。在班级管理中培养学生创造性个性品质，就要发挥班主任的教育主体的主导作用及学生主体的能动作用，共同打造培养学生个性发展的良好空间，搭建有利于学生个性发展的平台，弘扬学生的主体精神，促进学生持续性发展。

一、确立生本理念，生长个性精神

“最好的教育是教学生自己做自己的先生。”没有人的独立性和自主性就没有个性。是否树立生本管理观是实施班级自主管理、发展学生个性特长的前提和基础，要培养学生创造性个性品质就必须坚持以人为本。缺乏独立自主精神的人是不可能具有创造性个性品质的，因此在班级管理中关键是培养学生的独立自主精神。

确立以生为本的班级管理理念，需要师生共同转变观念，树立师生平等和生生平等的生本观念。即，管理的主体是学生非班主任，班级管理是通过学生全员参与完成而非少数班干部完成，班级管理的目的不是训化学生而是使学生个性得到最完美的发展，班主任工作不是管制而是服务。班主任应在了解学生自我实现的欲望的基础上，引导学生进行自我设计，确定个人发展目标。……