涂婉冰

（抚州职业技术学院 艺术系，江西 抚州 344000）

多元化教学模式在钢琴教学中的应用

涂婉冰

（抚州职业技术学院 艺术系，江西 抚州 344000）

学生对钢琴的学习过程其实也是教师与学生共同配合的一个过程。学生从开始对钢琴和钢琴基础弹奏技术的了解到可以独自成熟的弹奏一首难度较高的钢琴曲目，并且还可以演奏出曲目中的音乐情感和内容，并对其有深刻的理解和感触，这其实是一个非常复杂且艰难的学习过程。为了使学生对钢琴学习的需求得到保障，多元化的钢琴教学模式就显得尤为重要，多元化的教学模式不仅可以开阔钢琴教师的教学思路，提高教学效果，也可以提高学生的学习效率，从而使学生对音乐修养的累积、音乐的审美、钢琴演奏的心理素质等等的学习更加得心应手。

多元化；教学模式；钢琴教学

一、形象性教学

音乐是一种抽象的艺术形式，所有的音乐活动都跟想象息息相关。所以，在钢琴教学中，丰富的肢体动作，富有感染力的语言，形象的比喻和生动的表达，都对学生在钢琴的学习过程中尤为重要。形象性的教学，用来激发学生的想象力，使学生对抽象的艺术形式有更加直观、简单的理解。因此在钢琴的学习过程中，想象力对学生来说就显得比较重要。在钢琴基础弹奏动作的教学中，教师如果把生硬、难懂的话语，用生动比喻和形象的语言和肢体动作来表达，学生的学习效果就会提高很多。比如……