刘畅 廖莎

（郑州科技学院，河南 郑州 450064）

高校品牌形象差异化构建的切入点分析

刘畅 廖莎

（郑州科技学院，河南 郑州 450064）

高校品牌形象要想形成良性循环、持续发展并在教育竞争中脱颖而出就要在差异化构建上面多下功夫。因此，不同的高校要根据自身实际确定不同的品牌形象差异化构建方向。深入分析探究高校品牌形象的差异化构建差异化构建的切入点是重中之重。

高校品牌形象；差异化

一、构建过硬的教育质量

产品过硬的质量才是品牌形象的生命源泉，所以，教育质量就是高校品牌形象的生命，高校高质量的教育、教学、管理服务就是高校品牌形象的本质。高校的教育需求可以通过优质的教育质量来满足，同时达到学生的求知需要，满足家长对高校的期望，进而扩大高校品牌形象的辐射度。

赵剑民先生曾研究表示：首先，社会的需要与受教育者的需要是教育质量基本出发点，没有了这些需求，教育活动就无从而谈，更不用谈教育的质量；其次，教育质量表现为教育者通过教育内容、方法、过程等对受教育者的需要进行满足，教育者对社会的需要及对受教育者的需要的理解和掌握程度决定了满足的程度，以及就此提供的教育内容、教育过程、教育方法对受教育者的需要、特性的适应和满足程度；最后，教育质量的评价要由教育者、受教育者和使用者(用人单位、社会)来进行，决定性的主体是受教育者和使用者。总之，数量的积累不是教育质量，而是教育行为满足受教育者发展诉求。

二、构建浓厚的校园文化

高校校园文化是高校主体在长时间的教育实践活动中形成的、共同认可的价值观、高校精神、办学理念和思想氛围等。它不仅具体体现在高校理念与制度上，而且体现在校内建筑、视觉识别系统等具体的物体上。品牌形象的丰富内涵需要文化来支撑，品牌形象则展示着其代表的独特文化魅力，品牌形象与文化相辅相成，创造品牌不可能完全脱离文化，更不可能成就良好的品牌形象。高校文化有一种无形的作用力影响着高校品牌形象，它是高校师生综合素养的全面反映，更展示出一个高校品牌形象的重要窗口，所以说高校文化是什么层次的，高校品牌形象就是什么样的。

深层的高校文化是高校精神文化，是高校品牌形象的主体，属于高校的理念层次。所以高校品牌形象构建的重点就是高校精神文化的构建。在实际进行中，我们可以利用以下方法，凸显浓厚的校园的文化。首先充分发挥高校领导、教职员工的表率作用。其次营造学校文化氛围。最终运用维持的机制。

三、构建规范的视觉识别系统

从外观上对高校的各种视觉要素进行整体系统的设计和规划就是高校视觉识别系统，它对创造高校差异化的视觉形象、构建高校品牌有着最高效、直接的作用，它是高校品牌形象的最外层最直接的部分。高校的视觉识别系统将其教育理念、学科专业、治学态度、历史传统等特点抽象概念转换为具体的视觉元素，同行为识别系统配合来传播高校品牌形象。高校的视觉识别系统主要分为两大类别:首先是基本部分，分别为高校的名称、高校的标志、高校的标准字、高校的标准色等。其次是应用部分，即办公事务用品序列、宣传用品序列、通信用品序列、人员服饰序列、环境装饰序列、交通用品序列以及整体布局和空间环境等。视觉识别系统设计工作是一个庞大而复杂的过程，在设计上必须注重下面几点：一是高校教育理念必须重点突出，视觉识别系统是对于理念识别系统的外在表现形式和具体呈现，因此，在视觉识别系统设计时，要充分理解高校教育理念的精神实质；二是要讲求艺术感，在表达办学理念的同时，视觉设计应给人一种艺术的享受，一种难忘的效果；三是要展现差异性，视觉识别设计的重点就是要表现高校的一种独特个性，使独特高校品牌形象易于社会大众识别、与众不同，让人过目不忘。

四、不断创新构建内容

高校品牌形象的差异化构建并不是几天，几个月就能完成的工作，随着社会不断的进步和发展，高校品牌必须紧跟发展的步伐并且持续创新，高校具有创新能力的才能具有竞争实力的优势。本文主要从高校制度的创新来分析。

我国许多高校缺乏一套切实有效的现代高校制度的管理机制，这样不能适应现代高校品牌的构建。从高校普遍的行政管理看，我国目前的高等教育管理体制大都上采用一种统一领导，逐级管理的模式，许多弊端在实际管理中经常存在。政府与高校、国家教育部与地方教育部门之间的关系上复杂，高校自主权进程缓慢。从单一的高校内部管理来讲，很多高校还存在着对外依赖国家扶持，对内忽略教育本质，低效的高校管理不仅难以解决高校资源配置，更捆绑了高校应有的基本功能的高效实施。所以，高校制度的创新才能使高校品牌具有竞争力优势，这种创新可以说是迫在眉睫。高校与教育部门必须持续推行高等教育体制深层次改革，使高校的自主权加强。参考借鉴国外著名高校在高校内部管理上的成功经验，可以实施自主治校与行政管理的结合，更加注重社会对人才需求。

[1]郭桂英,姚林.关于我国高校办学定位的研究[J].江苏高教,2002(01).

[2]傅树京.教育管理学导论[M].北京:原子能出版社,2002.

[3]王奇.论学校品牌形象塑造[D].北京:首都师范大学,2006.

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1005-5312（2015）11-0264-01