许焕英

（临沂大学文学院，山东 临沂 276000）

论当代大学生的价值观

许焕英

（临沂大学文学院，山东 临沂 276000）

习近平总书记对当代青年价值观的养成十分关心，他说：“因为青年的价值取向决定了整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观的养成十分重要，这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”

当代大学生；价值观；主流价值观

十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善的24字社会主义核心价值观。强调了价值观的重要性。价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。正确的价值观可以引导人们做对，做好自己的本职工作，对维护社会的和谐起到一定的作用，作为一名当代大学生，更应该树立正确的价值观，正如习近平主席所说，青年的价值决定了整个社会的价值取向，那么，当代大学生的价值观是怎样的呢？

一、主流价值观是好的

我们都很清楚，大学生作为接受过高等教育的一类人来说，他们的主流价值观是好的，是积极、奋进的。他们能够刻苦学习考进大学就可以说明最起码他们是清楚自己的将来的大体方向的，他们知道要通过争取好的成绩，提高自己的专业文化素质来换取一份跟学历相匹配的工作。现在我们是大三的学生，很多同学开始为以后的工作做打算了，考研是大多数同学选择的方向，大家都知道，考研可以缓解自己的就业压力，而且考研相对简单，只要努力就好，还有一部分学生选择就业，就准备实习，考公务员，这也是不错的打算。很多大学生还发扬勤俭节约的好习惯，在课余时间做点兼职，就当做是生活费，减缓了家里的压力，值得鼓励。

二、功利心收到社会的影响变重

由于社会上各种负面因素的影响，许多大学生变得特别现实，都变得功利心很重，还记得周总理小时候的一则小故事，老师问他为什么要读书，他说为中华之崛起而读书，而现在真真正正的为了社会繁荣而读书的同学可能不多了，大家大部分是为了自己而读书，为了自己将来可以过上好日子，买豪车，风风光光有面子。

像各种班级活动，有的人就从来不参加，只顾做自己的事情，完全不理会别人的需要。还有的人，即使别人有求于他，但是他出于对自己利益的考虑，觉得对自己没有好处，就拒绝向别人伸出援手。个人认为，这样的人真的很自私，将来在社会上也是很难与人相处。还有的就是那种各种活动都积极参加，但是从来就是为了表现自己，给自己显示的机会，抢占各种风头，好像别的人都只是他的配角而已。这种人也很令人讨厌，过多的展现会让观众出现审美疲劳的，结果就是即使表现再好只会换来大家的无视。正确的做法应该是将自己融入集体当中，跟大家一起，共同进步，公平公正，让大家都有展示的机会。

三、存在贪图安逸之风存在

我相信这样的大学生是少数的，但绝对不是不存在的。好多男生就只会每天泡在网吧里，依赖父母赚的钱，在大学的校园过着恣意欢乐的日子。每天就只会逃课，还有的在网吧里通宵，这是一个很大的问题。他们作为一个成年人，连最起码的自制力都没有，渐渐的他们就将演变成啃老族的一员。尤其是那些官二代富二代们，他们有的是有后台的，有的是有钱的，根本不用担心出了校园会面临的一切，所以他们理所当然的过着安逸的日子，像是来学校养老的，这种热即使是以后走上社会也很难有很大的成就。尤其是很多人没有意识到他的这种颓靡的生活其实是很可怕的。

作为一名新时代的大学生，我们应当自觉地摒弃那些落后的、腐朽的、庸俗的文化和价值观，积极进行文化创新，构建先进价值观体系，真正赋予新价值以灵魂。这一面向新世纪的价值理论，就是要以爱国主义、集体主义、社会主义为价值取向，以中华民族伟大复兴的共同理想为价值目标，以广大人民群众为价值主体，以开拓创新为实现手段，以公平竞争为激励机制，以“三个代表”为最基本的价值标准。当代大学生的价值观培育就要紧紧围绕着这一核心价值观展开。

大学生是作为未来社会建设者的一支重要生力军，影响大学生人生价值观形成和发展的因素必然是多方面的，不仅需要调动社会、学校、家庭等各方面的积极性，共同做好工作，更需要我们每个大学生自觉实践，勇于探索，读书好学，多思好问，革新创造，特别是注意从要从点滴做起，从身边小事做起，求真务实，把学校和党组织的思想政治教育渗透到我们的日常学习、生活的各个环节之中，加强社会价值的行为规范，经过价值实践的反复强化，锻炼敏锐的思维，形成良好的判断能力，进而确立正确的人生价值观，努力使自己成为21世纪社会发展需要的那种会生存、善学习、勇于创新的复合型人才，这样才能在整体上有效帮助我们每个大学生树立正确的价值观，摆正社会价值和个体价值、道德价值和功利价值关系，确实地肩负起建设有中国特色社会主义现代化的伟大使命，真正实现人生的价值。

[1]杜爱玉.大学生思想道德素质现状分析与思考[J].安徽理工大学学报,2004(01).

[2]王捷二.拓展训练在高校学生素质培养中的应用[J].教育理论与实践,2004(02).

[3]赵海霞,王亚辉.大学校园里的“大负翁”[J].当代青年研究,2006(02).

G641

A

1005-5312（2015）17-0262-01