管雪梅，王立明

（1.酒泉职业技术学院，甘肃 酒泉 735009；2.酒泉市教育局，甘肃 酒泉 735000）

西部生态移民区教师发展现状调查研究
——以甘肃省酒泉市为例

管雪梅1，王立明2

（1.酒泉职业技术学院，甘肃 酒泉 735009；2.酒泉市教育局，甘肃 酒泉 735000）

为进一步了解西部生态移民区教师发展现状，选取甘肃省酒泉市下辖45所学校326名教师进行调查，发现移民区教师整体工作状况良好，薪酬及生活水平较低，整体专业发展滞后，职业认同感较好。因此，政府、学校、教师都需要立足实际，着眼发展，共同发力，以实现教师专业提升和教学质量提高。

西部；生态移民区；教师发展

西部生态移民区教师队伍发展因受自然环境、地域、文化、教育对象等因素影响，较其他地区教师具有特殊性。本文以甘肃省酒泉市生态移民区为例，从教师基本情况、工作及生活状况、专业发展、职业认同等方面对移民区教师发展现状进行调研。甘肃省酒泉市移民区建设始于1983年，甘肃省委、省政府开展“两西”建设，把以定西为代表的中部干旱地区和南部高寒阴湿地区20多个县的部分贫困人口迁移到河西地区，形成了“两西移民”。20世纪90年代，随着疏勒河农业综合开发项目和引洮工程九甸峡库区移民安置项目的实施，又将陇南、定西、临夏、甘南4个市州11个县的部分贫困人口有计划、有组织地迁移到疏勒河流域灌区内，形成了“疏勒河项目移民”及“九甸峡库区移民”［1］。加上通过投靠亲友、打工务农等方式迁入定居的非计划移民，至2011年，酒泉市移民总数达到15.51万人，占全市农村总人口的24%。……