梁燕冬

（广西贺州广济医院，广西 贺州 542899）

临床路径带教和传统方法带教在新入职护士教学中的应用比较

梁燕冬

（广西贺州广济医院，广西 贺州 542899）

目的 分析临床路径带教和传统方法带教在护理教学中的应用，为新入职护士教学提供参考。方法 选取我院新入职的护士100例，依照护理带教方式不同分为实验组和传统组，实验组新入职护士采取临床带教路径带教，传统组新入职护士采取传统方法带教，比较分析两组新入职护士成绩考核和满意度。结果 实习结束后两组新入职护士的理论考核和操作考核成绩均得到明显提高，P＜0.05，实验组新入职护士的理论考核和操作考核成绩明显高于对照组，P＜0.05，实验组实习对带教的满意度明显高于对照组，P＜0.05。结论 临床路径带教在护理生教学中取得很好的教学效果，具有推广应用价值。

临床路径带教；传统方法带教；

护理专业性很强的，提高护理教学质量一直是护理学研究的热点，临床路径是近几年提出的一种管理模式，近几年受到普遍关注。我院在开展新入职护士的教学中采用临床路径带教，取得非常好的效果，现整理资料报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料：选取我院2012年至2014年8月在科室学习的新入职护士100例，新入职护士均为女性，包括40名大专护士和60名中专护士，

度不认真，对现状不满，对工作轻视厌烦，从而将自己的不满和厌烦情绪带到工作中，导致对患者态度冷漠，护理不周到，对护理本科生的学习也产生消极的影响。……