辛华+孟宇

摘 要：高效课堂是每个教师的追求，但纵观不少数学课堂，枯燥无趣、平淡无味、抽象化的知识令学生难以理解，导致学生对数学不感兴趣。数学教师如何构建趣味化课堂，从而让教学更高效？本文结合教学实践进行阐述。

关键词：高效模式 直观演示 物化活动 智力因素

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）10B-0034-01

高效课堂模式是每个教师的追求，但如何构建高效的课堂模式则需要教师紧扣数学学科特点，搭建学习平台，变枯燥为兴趣，化平淡为神奇，从而促进学生理解知识的能力。那么，高效的数学课堂模式如何构建？

一、运用直观演示，诱导学生乐学

数学知识比较抽象，对以形象思维为主的小学生来说有一定难度，如果教师将自己的理解通过灌输的方式传授给学生，学生可能无法真正理解知识。直观演示法能将抽象的知识变为学生乐于接受的学习活动，调动学生的各种感官，促使学生更好地感知内容。特别是空间与图形内容，它需要学生有较强的空间想象力，引入直观教学手段能帮助学生在充分感知中获得数学思维的发展。

如在教学《圆的周长》时，圆是闭合曲线，想通过尺子直接测量周长并不是一件容易的事，特别是如何理解圆的周长公式中的“π”。为此，教师设计活动教学法，让学生测量圆的周长。首先，教师为学生提供了直尺、线和不同大小的圆，让学生小组合作测量出圆的周长。操作活动激发了学生的兴趣，他们看着大大小小的圆纷纷思考，在汇报环节，课堂气氛异常活跃。……