王洪梅等

【中图分类号】R562.21 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2015）02-0702-020

临床带教老师是帮助刚刚下临床的护生将理论知识转变为实践相结合的重要场所，也就是变知识为技能的场地。通过实习，护生可以更加热爱护理工作，熟练掌握基础理论和专业操作技能，为以后临床护理工作打下坚实基础，更好服用于当今时代老龄化病人。通过临床带教，现将带教体会介绍如下。

1 塑造老师形象

老师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是护生们人生可靠的引路人。学生临床实习首先接触的是带教老师，老师的言行、举止、仪表、工作态度和道德修养等往往不自觉地被学生所模仿、被潜移默化地接受，无一不影响到学生，特别是第一个临床带教老师，其言行往往会使学生终身难忘。因此，带教老师不但要有精湛娴熟的护理操作，丰富深厚的临床经验，灵活机动的应变能力，还必须要有举止端庄、精神饱满、和蔼可亲、满腔热情，给学生留下美好的印象，取得学生的信任和尊重。有积极向上的生活态度和无私奉献的医德修养，从而激发学生对护理事业的热爱。带教老师努力做到寓德育于智育之中，做学生的良师益友。

2 制订合理带教计划

①护生初到科室，由于环境陌生，感到焦虑不安，手足无措。因此，带教老师应主动热情接待，向他们介绍该科的环境，人员结构及职责，各种设备，治疗室物品，抢救物品放置及使用，消毒隔离观念和无菌操作技术，加强护生的观察能力和动手能力。……