接爱红

新课程背景下，更多的教师开始关注学生的个性特点，尊重学生的个性和差异。差异教学应用于初中英语教学，能够使不同性格特点、学习能力的学生，都能够感受到英语学习的乐趣，提升自身的英语学习能力和学习质量。本篇文章主要结合实际教学经验，提出一些关于差异教学应用于初中英语教学中的方式，希望能够对初中英语教学产生积极的影响。

一、当前初中英语教学中存在的问题

当前初中英语教学主要存在学生英語学习成绩差异较大、英语教学的目标较为模糊等问题，对学生英语知识的学习和发展带来了一定的阻碍性因素。

1. 学生英语学习成绩差异较大。当前很多英语教师在指导学生进行英语学习的过程中，会采用“一刀切”。这种教学模式下，学习能力较差的学生会感到跟不上课堂教学的节奏，而学习能力较好的学生则会感觉没有学习到新的知识，学生英语学习水平差异较大。①

2. 英语教学的目标较为模糊。英语教学目标对于学生英语知识的学习具有重要的影响，但是当前很多教师在英语教学的过程中，没有树立明确的教学目标，教学评价较为单一，只是通过成绩对学生进行检验。

二、差异教学应用于初中英语教学中的方法

差异教学应用于初中英语教学中，可以通过明确差异化的教学目标，采用差异化的教学方式以及制定差异化的评价制度等方法来实施。

1. 明确差异化的教学目标。在初中英语教学之前，教师首先要结合学生的英语基础知识掌握能力、学习能力等因素，制定不同的教学目标。……