开发郑成功乡土文化教育资源，并有机地融入政治課程建设的实践中，既应用于教师的教，又应用于学生的学，探索多种运用途径与形式，积极改变课堂教学模式和学生的学习方式，有利于学生在政治课程学习中掌握乡土人文知识，拓展知识视野，提升乡土人文素养，培养创新精神和实践能力，塑造学生热爱家乡，热爱祖国的品质;有利于拓展郑成功乡土文化内涵，从培养学校主体乡土人文素养、提升成功文化自信和创新学校品牌的新视角，促进成功教育办学特色的形成。

一、融合郑成功乡土教育资源，寻找政治课程乡土实践平台

教育部在《基础教育课程改革纲要》（试行）中也明确提出“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。”①

福建省泉州市作为郑成功故乡，留下众多郑成功史迹，乡土教育资源丰富，地方政府也非常重视成功精神、成功文化的传承，不但遗留、保护好很多郑成功文化古迹，而且成立省市各级的郑成功文化研究协会。尤其是石井镇，作为郑成功祖籍所在地，名胜古迹丰富，文化底蕴深厚，入选“福建省历史文化名镇”名录，拥有延平郡王祠、中宪第两处文物保护单位，“海上视师”石、靖海门、成功楼（铳城遗址）、清水岩千年石佛、邦伯坊、石井西亭郑氏宗祠六处市级文物保护单位及数十文物点。福建省南安市石井镇延平中学以郑成功的“延平郡王”封号命名，与首批全国爱国主义教育基地——郑成功纪念馆为邻，同“延平郡王祠”相伴。……