徐文燕

摘要：在师德滑坡已成为不争事实的新形势下，客观冷静地分析师德失范形成的原因，对于改进和加强师德建设，提高师德素养具有极为重要的现实意义。本文认为，师德失范的原因包括社会原因、教师原因、学校原因等多种因素。

关键词：师德滑坡；社会原因；教师原因；学校原因

随着社会经济、政治、道德生活的嬗变，教师的职业道德观念受到前所未有的冲击和挑战，在部分教师身上出现了为师不廉、厌岗怠业、非人道对待学生等形形色色的职业道德失范现象。师德失范不仅严重地损害学生的身心健康，也阻碍了教育目标的实现和社会良好道德风气的形成。

一、社会原因

社会变革中的观念冲撞以及行业竞争加剧是导致师德失范的社会根源。

1.市场经济的冲击。社会学家普遍认为，在社会转型的过程中必然要经历“体制混变”和“观念混变”阶段，而这种“体制混变”和“观念混变”是社会失范行为的原因。目前，我国正处于社会转型期，拜金主义、利己主义、享乐主义思想渗透到社会的每一个角落，社会政治生活中的以权谋私，经济领域中的见利忘义，人际交往中的相互利用，种种不良社会现象对师德产生极大的负面影响。

2.教师工资待遇低。随着社会经济水平的提高，教师的工资待遇的确有了很大的提高。由于地区间的教师工资水平和待遇的差异，造成了教师的流动，从农村向城市流动，从欠发达地区向发达地区流动。在一定程度上造成一系列的问题，教师无心工作，职业责任感和道德感缺失，缺乏安全感。……