高兴光

一、多媒体辅助教学有利于调动学生的积极性

多媒体具有丰富的表现力，不仅可以逼真地表现多姿多彩的视听世界，还可以对微观事物进行模拟、对抽象事物进行生动直观的表现、对复杂过程进行简化和再现等。这些都吸引学生的眼球，进而激发学习兴趣。我们都知道学习兴趣激发学习动力，学生有兴趣，才会主动学习。心理学认为，教学过程中运用的感觉器官越多，它们的作用发挥得越充分，学生对知识的掌握越牢固。多媒体化能充分的刺激人的视觉神经，其可视性使知识由难变易、好理解。例如，我们可以把物理上那些力学、电磁现象等抽象的知识用电脑做出来，通过大屏幕给学生播放出来，把化学上的化学反应过程、颜色变化、反应结果都通过多媒体形象地表现出来，给学生看。这样一来抽象的问题形象化了，学生会更容易理解，活跃了学生的思维，学习起来会更有兴趣，更愿意去接受和学习。可见，多媒体辅助教学使教学过程富于探索性、激励性和创造性，将问题的探索过程和思维过程清晰地展示在学生面前，体现了以学生发展为本的理念。

二、多媒体辅助教学有利于学生自主学习

1. 灵活：多媒体辅助教学的应用，可以节省大量的板书时间，提高教学效率，在教学中无论是哪个学科都会有很多例题、图形、图表等，需要花费很多时间和精力来完成，采用多媒体作为辅助可以节省很多时间，增加了课堂的容量，提高了课堂的效率。……